【摘 要】
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学龄前是儿童心理发展的重要阶段,而心理发展水平的高低又与动作发展的快慢有很大的关系.虽然动作并不等同于心理,但是它们之间的关系非常密切.学龄前儿童体育活动在他们的日常活动中占据着主导地位,能够全面促进学龄前儿童心理的发展.本文主要通过问卷法、观察法和数理统计法等研究方法对体育活动在学龄前儿童心理发展中所起的作用进行分析,结果表明,体育活动对提升学龄前儿童的认知能力、情感表达,以及形成良好的意志品质等都具有非常重要的作用.
【机 构】
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琼台师范学院体育学院 海南 海口 571127;海南省儿童认知与行为发展重点实验室 海南 海口 571127
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学龄前是儿童心理发展的重要阶段,而心理发展水平的高低又与动作发展的快慢有很大的关系.虽然动作并不等同于心理,但是它们之间的关系非常密切.学龄前儿童体育活动在他们的日常活动中占据着主导地位,能够全面促进学龄前儿童心理的发展.本文主要通过问卷法、观察法和数理统计法等研究方法对体育活动在学龄前儿童心理发展中所起的作用进行分析,结果表明,体育活动对提升学龄前儿童的认知能力、情感表达,以及形成良好的意志品质等都具有非常重要的作用.
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