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学生是学习的主体，是备课要服务的对象，在备课中研究学生，了解学情，构建适合学生心理特点和生理特征的知识体系，创设适合学生学习的课堂活动，充分了解学生的基础、兴趣和行为习惯、学习能力，把握学生的学习动态，预设问题要切中肯綮。下面我就结合自己的教学实践，谈谈如何“备学生”。
如何在生物学科备课中“备学生”
【摘 要】
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学生是学习的主体，是备课要服务的对象，在备课中研究学生，了解学情，构建适合学生心理特点和生理特征的知识体系，创设适合学生学习的课堂活动，充分了解学生的基础、兴趣和行为习惯、
【机 构】
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江苏沛县湖西中学
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2013年12期
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