时代的节奏和历史的选择

来源 :图书馆 | 被引量 : 0次 | 上传用户:haley912
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
历史发展到新世纪第一个十年结束第二个十年开始之际,图书馆学面临一个继往开来的思考、回顾的使命。本文赞赏这样的回顾与思考。已逝去的十年是我国图书馆学和图书馆实践领域发生深刻变革的时期,值得认真总结。
其他文献
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,明确提出了高校思想政治教育要坚持“三贴近”,这是当前加强和改进大学生思想政治教育的基本要求,具有丰富
要想取得理想的教学效果,就必须合理设计听说课教育目标。使学生具备一定的听力理解能力,有一定的语感,能够流畅地听说英语是听说课的教学目标。除了合理设计教学目标之外,教师还应该在听说课教学中考虑到学生的学习态度、学习策略。下面,本文就如何做好听说课的教学工作进行深入的研究分析。  1. 围绕教学目标录制微课  笔者在教学牛津英语8A第五单元的Integrated skills的时候,在课堂教学中利用微
期刊
我们在教学观察中可以发现,初中学生在学习过程中的作业是学习过程中的一个非常重要的环节。学生做作业在于巩固和消化每日所学的知识,并使知识转化为技能。教师可以通过作业批改,及时获得教学的反馈信息,发现学生学习的难点和弱点,以便于更好的服务教学。本文结合现阶段的课程体系,调查了学生自主学习和做作业的现状,研究了现阶段影响学生做作业的几个方面因素,阐述了重建做作业笔记这种学习方式的若干应对策略。  美国的
作为连接社会应用与高等教育的桥梁,高中教育处于相当重要的环节。要全面提高学生的英语语用能力,就必须要重视学生的知识输入,而输入就是通过阅读来达成。由此,笔者提出了运
语言是文化传承的重要载体,二者的关系是密切关联、密不可分的。语言的教学不单是词汇、句式、语法的传授,还应包括文化背景的了解,现阶段高中英语阅读教学仍然偏重传统教学方式,忽视文化背景的介绍。教师不重视文化渗透到阅读教学中,学生学习兴趣不能激发出来,导致学习效率不高。因此,应将文化渗透到阅读教学过程中,以提高学生阅读理解能力及跨文化交际能力。  1. 高中英语阅读教学中文化渗透的策略  1.1 改变传
There are aspects to all of us that, if they were exposed to a harsh or unsympathetic critic, would result in severe humiliation and mockery. Under the pressure of events, we shout, slam doors and let
期刊