幼儿园安全教育与管理措施

来源 :大众科学·中旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:speed5188
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:幼儿园是每个幼儿教育启蒙的起点,所以幼儿园对幼儿的成长以及发展起着至关性的作用。为此,为了防止幼儿园发生意外事故,保障幼儿的安全,本文就幼儿园安全教育和管理措施做出讨论,并提出相应的解决策略。
  关键词:幼儿园;安全教育;管理措施
  幼儿园安全教育要注重培养幼儿的安全意识,掌握对危险的预判性,并且形成自我保护能力,从而将危险降到最低。虽然有许多幼儿园制定了不同的安全制度,但是管理措施不够到位。幼儿园应在培养安全意识的同时改善管理措施。
  1基础设施和食品安全
  1.1幼儿园的基础设施安全
  幼儿园的设施有着明确的条例规定必须符合国家的安全标准,因为只有足够严格的标准,才能为幼儿的成长做出一份保障。在不安全的成长环境中,幼儿自身没有安全意识,不能做到及时躲避危险,所以极为容易的出现许多意外事故。因此,为了能够有效的避免幼儿在幼儿园出现意外受伤的情况发生,幼儿园的教师和管理人员必须定期的检查幼儿园内的各种设施。游乐设施是幼儿经常接触使用的设施,一旦出现螺丝脱落、易松等情况,对幼儿的潜在危害是巨大的。除此之外,像幼儿园内的危房、玩具、教具等设施也必须定时的消毒,室内活动场地等常用场地铺设保护垫或地板胶等柔软材料。总而言之,幼儿园内的基础设施安全必须得到保障,从而消除对幼儿存在的任何设施安全隐患,确保幼儿安全。
  1.2幼儿园的食品安全
  幼儿的身体还未发育完全,幼儿时期也是其身体抵抗力最低的时期,所以,管理人员必须严格做好幼儿园的食品安全工作。尤其是幼儿食用的食物清洗以及餐具等的消毒工作,严禁出现幼儿食物中毒的事故发生。还有一方面就是幼儿园的医务室,幼儿的身体较为脆弱,在有生病的幼儿需要服用药物时需要严格遵守用药标准,并且要注意药物的存储注意事项,避免药物变质。总而言之,食品安全是幼儿园安全的重要前提,所以为了重视食品安全问题,幼儿园可以对管理人管进行定期培训或者配备专职的教工人员,以保障幼儿的饮食安全。
  2幼儿园的安全教育与管理
  2.1开设安全教育课程,传输安全知识
  幼儿这个年龄段都处在一种懵懂的状态,对于这个世界还不能有清晰的认识,有时候就会出现许多不可控的因素。然而部分幼儿园为了提高升学率,往往只重视幼儿的文化知识学习,这样一方面忽略了幼儿的安全教育知识,另一方面大概率的增加了在幼儿身上发生的危险事件几率。所以,幼儿园在基础的教育课程中添加安全教育课程是很有必要的,或者经常播放一些卡通版的安全教育宣传片,并在播放的过程中说明一些危险行为,从而提高学生的安全教育知识。
  比如,幼儿园设定一门安全教育的实践课,在理论的安全知识教学过后,可以带领幼儿们去到教室外,并让幼儿们寻找户外可能存在的安全隐患或者可能发生危险的地方,从而让小朋友们对安全与危险有着正确的分析认知,进一步加强安全知识的理解。
  2.2进行思维引导,加强幼儿安全意识
  当前大部分的幼儿园的安全教育管理依旧是以幼师的口头教育为主,这样的教育方式起到的作用并不大,还存在着许多弊端,因为幼师没有从幼儿的角度去考虑这些安全问题,不能切身实地的去感受,当时间久了,幼儿们会出现不耐烦的情绪,也有些幼儿甚至接受不了,所起到的效果也不显著。幼师可能需要使用一些较为夸张的表情和动作去进行教学才能让小朋友们更好的接受。除此之外,教师也应当与幼儿家长积极沟通,让父母进行一些安全教育知识的传输,不能一味注重学业成绩。
  比如,幼师在安全教育课程中,将部分的危险通过人物演示出来,像扮演可以撞倒幼儿的汽车怪,幼师在扮演时,通过一些肢体语言和面部表情更加生動形象的提高表演效果,教导幼儿们要红灯停绿灯行,在马路上行走需要紧紧跟随自身父母,横穿马路需要走斑马线。从而让小朋友拥有深刻的记忆。
  2.3完善安全制度,提高幼师自身素质
  幼儿园的安全教育还存在一个问题就是幼师不懂如何对幼儿进行教育,从而导致幼儿安全成为了一个很大问题,同时也为教师造成了一定的心理负担。除此之外,幼儿园的许多安全制度存在弊端,这就使得幼儿的安全出现了问题。首先,幼儿园应该完善安全制度,并对存在安全隐患的地方进行排查,其次幼师要进行自身心理调整,微笑的面对教育过程中出现的众多问题。
  比如,幼儿园根据实际情况制定一个完整的安全制度让幼师们有章可循,定期进行安全教育的演讲,帮助教师解决难题,也可以请当地的消防官兵充当老师,进行火灾安全知识教育。
  总结
  总之,幼儿园的安全问题是不容忽视的,许多危害大的危险事件是不可控的,重视幼儿的安全是每个教师每个父母应尽的责任。尽管目前幼儿园的安全教育与管理措施还存在弊端且不完善,但是通过各方面的积极努力配合,可以将危险发生的概率大大降低。解决安全问题首要的就是预防,通过提前的防范于未然,从而帮助小朋友树立正确的安全意识。
  参考文献:
  [1] 叶剑容. 幼儿园安全教育与管理措施探析[J]. 黑龙江科学,2018,9(6):118-119.
  [2] 丁小燕. 幼儿园安全教育与管理措施探析[J]. 新教育时代电子杂志(学生版),2017,(33):50.
其他文献
摘 要:初中阶段学习是一段承上启下的教学阶段,教学内容主要是对小学学习的知识进行扩展与总结,为高中学习奠定良好基础。初中数学教学中应用题是占分比值最大的题型之一,教师要通过教学提升学生应用题解题能力,保障学生数学核心素养的有效提升。  关键词:初中数学;应用题;解题策略  初中数学教学是以学生小学阶段学习的知识为基础,进行扩展与难度提升训练的教学,因此,初中数学具有一定学习难度。数学应用题是将数学
期刊
摘 要:随着新课标教育课改概念的提出,素质教育得到了全面推进。在教学中越来越重视学生对于知识概念的理解,初中数学概念是構成数学知识的基础之一,是初中数学教学的重要组成部分,教师要在教学中将数学观念教学和数学理解相互结合,优化课堂教学方式,让学生正确地掌握理解数学概念,更好地学习数学知识。  关键词:初中数学;数学理解;数学概念  引言:  作为一门对学生逻辑推理能力、计算能力以及抽象思维要求较高的
期刊
摘 要:通过介绍游戏在艺术领域活动中的运用方法,以及将各种游戏设计在艺术领域中进行教学的具体运用.阐明了游戏活动在艺术领域教学中的重要性和交互作用。  关键词:幼儿游戏运用;艺术领域教学活动  引子:  在音乐活动中,老师引导幼儿通过语言游戏,边念儿歌,边绘画老鼠。既体会了语言游戏的趣味性,又让幼儿对绘画过程产生兴趣。活动的后半部分,幼儿表演老鼠的故事,加深对老鼠的认知,体验表演游戏带来的乐趣。在
期刊
摘 要:语言教学过程中采用轻松的教学模式更容易获得学生的好感,尤其是在初级学习阶段这种模式能够让学生的心态得到放松,在学习过程中更容易在环境氛围的影响下促进学生的学习效果,而且作为新型教学模式,游戏化的教学所具有的效果在和传统学习方法进行比对的过程中也能够明显看出其优势,主要在于提升小学生的学习兴趣以及有效性的课堂时间,对于当前我国教育界的小学英语教育游戏应用现状进行分析,也有利于了解其在教育领域
期刊
在高中生物遗传学的教学中,我们感到有关概率计算问题历来是学生最头痛的问题之一,提别是农村中学的高中学生感触最深。而且概率知识与高中数学不同步,学生在概率方面的理解不是很到位,乘法定理和加法定理理解更是囫囵吞枣,本文就高中遗传学教学中应用乘法和加法定理简化解题思路、加快解题速度、提高准确率做以简要分析,达到抛砖引玉的目的。首先得搞清楚什么叫概率,概率则就是在一次试验中某一事件发生的可能性大小。  一
期刊
摘 要:初中语文阅读教学是初中语文新课程教学中的一个重要组成部分。阅读教学策略是指为实现阅读教学目标而对教学内容、教学方式、教學过程等进行策划与选择的过程,深入研究阅读教学策略,有利于提高阅读教学的质量。  关键词:初中语文;阅读教学;策略  初中语文阅读教学是初中语文新课程教学中的一个重要组成部分。《语文课程标准》指出:“阅读是收集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径。阅读教学是
期刊
摘 要:化学是高中阶段一门非常重要,难度相对较大的学科,不管是从高考还是生活的角度来看,学生都应该学好化学,要让学生学好化学,教师应该在教学方式上有突破和创新,探究出更高效的教学方式。大量的教学实践证明,案例教学法是一种有效的教学方法,它能有效地提高学生学习化学的兴趣,提高化学课堂质量。文章就案例教学法的重要性和具体的应用进行了阐述。  关键词:高中化学;案例教学;案例选择;运用;自主学习;教学总
期刊
摘 要:一直以来,在人们的传统观念当中,幼儿园的保育工作者在专业性方面都是不强的,在文化素质方面也比较匮乏,人们对保育员的要求非常低,导致保育质量很难得到显著性的提升。所以,在现阶段的幼教工作中,一定要积极地打破这一局面,促使保育质量得到不断提升,使得保育团队变得更加优质。基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的开展发挥出借鉴价值。  关键词:幼儿园;保育质量;优质保育团队;打造  前言
期刊
摘 要:在学校学习和班级教学的过程中,都离不开良好的班级秩序和浓厚的班级学习氛围。而班级秩序的维护和学习氛围的营造离不开班主任的管理工作。在同时面对一个班内几十个学生,班主任不仅要关注学生成绩和学习情况,也要站在整体的角度维护好班级良好的教学秩序,为想学习着营造良好的学习氛围,督促那些“闲不住的闹事者”能够积极投入到学习中。  关键词:初中班主任;管理工作;角色转换  处于初中阶段的青少年是一生中
期刊
摘 要:新课改过程中一个重要的目标就是营造良好的课堂氛围,让学生成为课堂主体并学会自主探索知识答案,因此对各任课教师的课上教学方式提出了更高的要求。对于初中化学教学课堂来讲,互动式教学方法能够更好的促进师生、生生之间的交流,强调学生的课堂主体地位,是教师进行化学教学并提高课堂小学效率的重要途径,本文就互动式教学在初中化学教学中的应用提出几点看法。  关键词:互动式教学;初中化学;应用措施  引言 
期刊