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认真阅读了王亚军老师的教学设计，感慨颇深．笔者认为有以下亮点——1．注重探究探究平行四边形性质是本节课的主要任务．数学教学是数学活动的教学，王老师根据教学内容把探究活动作了精心设计：先让学生用一对全等三角形拼图，归纳蕴含其中的规律：哪些是特殊的四边形？从而使学生对平行四边形的认识由感性上升到理性，最后形成概念．接下来再由拼出的平行四边形出发，探究平行四边形的性质，以及由学生小组合作，探究平行四边形性质的证明，都离不开探究活动．