致力导读诱发想象——《翠鸟》(六年制五册)教学设计

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一、整体导读,了解大意,弄清层次。首先,教师范读全文。要求学生大体说一说翠鸟是一种怎样的鸟。然后,让学生自读全文,要求弄清楚课文从哪几个方面写翠鸟?先写什么?接着写什么?最后写什么?再让学生通读全文,说说课文哪些语句能够说明插图的意思,再进行生字新词教学。二、分段导读,理解课文,诱发想象。
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