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通过数学问题教学,逐步让学生掌握观察问题的方法,训练学生观察问题的能力,养成善于观察的良好习惯.培养数学问题观察力的主要途径包括观察题目的特征、观察题中的差异、观察题中的隐含关系、改变观察角度等方面来培养学生的观察力.
数学问题观察力培养途径探讨
【摘 要】
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通过数学问题教学,逐步让学生掌握观察问题的方法,训练学生观察问题的能力,养成善于观察的良好习惯.培养数学问题观察力的主要途径包括观察题目的特征、观察题中的差异、观察
【机 构】
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天柱民族中学
【出 处】
：
凯里学院学报
【发表日期】
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2011年03期
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