【摘 要】
：
《赤壁赋》是苏轼在多难畏祸心理下的游戏之作。涵化运用水月观音之名号、眼光,形成主客问答的赋体结构、自我解脱的心理结构和闻音解厄的观音“职能”的多重涵容,自然物象与佛禅意蕴妙合无垠,艺术地表达静观水月、解除烦恼、达于自在的自觉过程。《赤壁赋》体现了苏轼融通佛老、浩然无涯的学识,胸无杂物、了悟通脱的情怀和全用禅语、无可笺注的书写智慧。
【基金项目】
：
国家社科基金西部项目“佛教寺院与宋代诗歌的互动关系研究”,项目编号:19XZW013
论文部分内容阅读
《赤壁赋》是苏轼在多难畏祸心理下的游戏之作。涵化运用水月观音之名号、眼光,形成主客问答的赋体结构、自我解脱的心理结构和闻音解厄的观音“职能”的多重涵容,自然物象与佛禅意蕴妙合无垠,艺术地表达静观水月、解除烦恼、达于自在的自觉过程。《赤壁赋》体现了苏轼融通佛老、浩然无涯的学识,胸无杂物、了悟通脱的情怀和全用禅语、无可笺注的书写智慧。
其他文献
摘要：三对三篮球比赛自东京奥运会起正式成为奥运会比赛项目，这必将受到全国广泛关注和重视，大学生是参与三人制篮球运动的重要群体，全国体育院校为三人制篮球比赛不断输送和培养专业运动人才发挥着重要作用。本文通过文献资料法，数理统计法、录像观察法等对2019年全国运动训练竞赛联盟三对三篮球联赛的技战术特点进行分析，研究发现，当代体育类高校大学生三对三篮球比赛中多以1分球为主，但会更多的尝试2分球的投射;进
民国时期职业陶冶思想形成了相对完整的理论体系:从内涵上讲,职业陶冶隐喻了潜移默化中培养学生职业情感、职业意识和谋生技能的过程;从目的上讲,存在着“职业之准备”和“生活之陶冶”的冲突;从内容上讲,实现了职业技能训练与从业素质培养的融合;从方法上讲,既有整体设计,又根据需要突出了个体特色。民国时期职业陶冶思想的时代局限性主要表现在:立场上的双面性冲突、方法上的思辨研究范式和认识上的功利主义倾向。未来应当把职业陶冶作为生涯教育的起点,推动职业陶冶与劳动教育的整合,实现“为职业而陶冶”向“通过职业而陶冶”转变。
音乐民族志的书写,旨在全方位展示人类音乐文化的多维状态与丰富内涵,从业余民族志到科学民族志,从实验民族志到反思民族志,音乐民族志书写在求真欲的引导下,走过了从本质主义(“发现”)到建构主义(“发明”)的探索路向。其中大致可由外而内,再由内而外分为三重境界:其一,客位的“真”,即研究者以科学的范式探究想象的本质意义上的“真”,忽略了文化的主体性意义;其二,主位的“真”,强调音乐文化的主体性与主体间性,尽量趋近音乐文化的内核,以近真的态度揭示文化主体的思想观念与情感体验,架设起局内与局外的桥梁;其三,共在场的
摘要：采用文献资料、专家访谈和逻辑分析等研究方法，在“钻石模型”视域下对冰雪体育产业竞争力进行理论分析，分别从生产要素条件、市场需求条件、关联产业支持力和企业竞争力以及政府调控和机遇六个方面对冰雪体育产业的竞争力以及竞争原理进行分析，找出我国在冰雪体育产业竞争力方面存在的问题点，分别从完善冰雪体育产业生产要素，夯实产业竞争力的基本条件;充分了解市场需求力，积极调整冰雪体育相关产业产品的多样性;完善
理答行为是指教师对待幼儿回答与反应的一种反馈。本研究运用观察法,对一名专家型教师和一名新手型教师的各十则语言集体教学活动录像视频进行对比,结果发现这两类教师在理答形式、理答类型、理答对象的选择以及候答时间上具有显著差异。专家型教师可以灵敏地感知到当前教学活动以及与幼儿交往过程中所存在的问题,采取灵活且适宜的理答行为来保证活动顺利开展并满足幼儿身心需求;而新手型教师理答过程中则倾向于引导幼儿说出正确答案,理答行为浮于表面。建议新手型教师提高理答意识、积极进行反思性实践、预设灵活多样的理答,以提高理答技能,促