论文部分内容阅读
分析实验教学环节的4大要素,提出实验教学结构改革的3个方向：面向能力培养的实验设置,主体—主导论的师生角色以及现场实验与仿真实验并存的实验模式;阐述每个方向的改革目标、改革方法和具体的改革内容。
网络工程课实验教学结构的改革探索
【摘 要】
：
分析实验教学环节的4大要素,提出实验教学结构改革的3个方向：面向能力培养的实验设置,主体—主导论的师生角色以及现场实验与仿真实验并存的实验模式;阐述每个方向的改革目标
【机 构】
：
内蒙古大学计算机学院,内蒙古大学网络信息中心
【出 处】
：
计算机教育
【发表日期】
：
2013年14期
【基金项目】
：
内蒙古自治区精品课（内教高函[2008]49号）, 内蒙古大学教学团队建设（内大发[2011]55号）, 内蒙古大学“卓越教学团队”建设项目（计算机网络系列课程教学团队）
其他文献
随着粮食流通体制改革不断深化，粮食市场经济主体的多元化发展，粮食在收购、存储等环节发生了很大的变化；粮食购销多渠道经营，市场竞争异常激烈。为了保护农民利益和提高种粮的积
我们永州职业技术学院是由两所普通中专合并而成,现有在职教职人员458人,其中专任教师210人,具有"双师型"的教师只有79人,仅占专任教师的37.6%.学校教师现状为:①理论型、教
阐述归纳式教学法的基本原理及其对程序设计课程的重要意义,提出程序设计课程在完善案例教学、加强学生实践、改革考试方式等方面,基于归纳式教学法的若干创新教学方法,强调