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在我国基础教育中,英语学科的师资状况令人担忧。2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》对我国基础教育领域的课程改革提出了新的要求和思路。通过对经济欠发达地区赣州市中学英语教师的专业发展现状的调研,可探寻经济欠发达地区中学英语教师实现自我专业发展的有效途径,为实现新课改目标打下基础。