论文部分内容阅读
近年来，开江县深入学习贯彻国家和四川省的有关精神，在县教育主管部门、各中小学校齐抓共管以及全县师生的积极参与下，通过采取加强创新教育课程体系建设、加强创新教育教师队伍建设、加强创新教育支持体系建设等措施，有效地推动创新教育工作开展，取得较好的成绩。
加强县域中小学创新教育研究与实践——以四川省开江县为例
【摘 要】
：
近年来，开江县深入学习贯彻国家和四川省的有关精神，在县教育主管部门、各中小学校齐抓共管以及全县师生的积极参与下，通过采取加强创新教育课程体系建设、加强创新教育教师队伍建设、加强创新教育支持体系建设等措施，有效地推动创新教育工作开展，取得较好的成绩。
【机 构】
：
开江县教育技术物资装备所
【出 处】
：
中国教育技术装备
【发表日期】
：
2020年01期
其他文献
培养学生的思辨能力是语文教学的重要目标之一，以阅读为载体进行思辨教学是语文教学中提高学生思维能力的重要手段。通过对思辨性阅读教学设计策略与实施策略的探究，能够培养学生良好的阅读习惯，增强批判与创新意识。
近年来，新一轮教育改革对各个教育阶段的各科教学均带来一定影响，新式教育理念层出不穷。这对广大教育工作者来说既是严峻挑战，又是发展机遇。在高中语文阅读教学中，教师除讲授汉语知识和培养学生阅读能力以外，还要培养他们的思辨能力。本文针对高中语文阅读教学中如何培养思辨能力作研究，在实践基础上探索、总结了有效的培养路径。
＜正＞论述类文本是高中语文教材中的重要元素，具有较强的逻辑性和辩证性，有助于思辨性阅读的开展，促进学生思维的发展与提升。然而，通过对当下高中语文教学现状进行分析可知，很多学生都没能高效地通过解读论述类文本开展思辨性阅读活动，导致其思维的发展受到限制。在这样的背景下，教师需要对教学现状进行分析，找出问题成因，并设计出具有针对性和具体化的教学策略。
期刊
＜正＞随着融合教育在中国的不断发展,更多的特殊幼儿都进入了普通幼儿园进行学习。特殊幼儿的需求不同于正常幼儿,且他们的需求是多样的,发生在各种形式和范围的课程活动中。因此,幼儿园教师必须对课程内容和形式进行调整以适应特殊幼儿的发展需要。课程调整是为了让幼儿能最大程度地参与,从而对课堂活动和教学材料作出的改变。当幼儿对课程内容和活动感兴趣,但又不能完全参与到活动中,或无法参与足够长时间,展现的技能还需
期刊
＜正＞近年来，随着电子信息票据的产生及多领域广泛应用，开展企业电子发票电子化报销、入账、归档管理试点工作对国家深化改革、社会经济发展和企业高效运营具有越来越重要的意义西咸新区北控环保科技发展有限公司对原财务核算系统及时调整，打通电子发票报销、入账、归档财务流程，并搭建税务云、档案管理系统，实现电子发票的全流程线上管理。作为中小企业，试点工作的顺利完成，相信可以给较多的中小型企业一定启发并消除其对实
期刊
当前科技的发展与互联网的普及导致无形资产的重要性不断提升,逐渐成为了许多企业的重要资产类型,商誉作为类似无形资产的要素,对于企业的作用也愈发显著,这使得许多企业开始关注如何培育商誉。由于当前竞争的激化、经济结构的调整以及政府所提供的引导,近几年间我国企业更加重视并购重组,商誉由于估值与业绩承诺的影响而取得了高速发展,背后积聚的潜在减值风险值得重视。特别是针对网游行业而言,因为该行业自身所存在的特点
＜正＞信息技术的发展促进了电子发票的推广和运用，目前电子发票在我国各行各业的企业中有了广泛的应用。我们正处在互联网技术高速发展的时代，电子发票的相关技术日趋成熟，应用也更加广泛，逐渐涵盖各行各业，以往的纸质发票将逐渐被淘汰，由此企业财务人员要不断学习，不断提高自身专业能力和水平，快速适应工作内容的变化，优化和创新管理流程和模式，向高级财务管理人员转变。本文阐述了纸质发票的劣势和电子发票的优势，以及
期刊
＜正＞在当今数字化时代,企业对信息化建设与应用提出了更高的要求,新修订的《中华人民共和国档案法》增加了档案信息化建设专章,使档案信息化建设纳入了法制管理的框架。《“十四五”全国档案事业发展规划》明确提出了加快推进企业档案信息化建设的发展目标。在此背景下,档案信息化在增值税电子发票电子化报销、入账、归档中的应用具有重要的现实意义。
期刊
随着无线通信技术在军民领域的深入应用,无线通信系统正朝着单设备集成多种不同应用的方向发展,多模多频段一体化集成的接收前端是新的发展方向。相较于目前集成多种应用的接收前端和通过开关切换滤波器组实现多模多频段系统的方式,具备宽带与频率连续可调的可重构滤波器能够大幅减小接收前端的尺寸,从而使得可重构接收前端小型化、高集成化成为可能。本文面向传统多模多频段无线通信系统在小型化、高集成化方面的限制,对小型化
本文为高三导数专题课的教学设计,创新之处在于先拟出一个解决该类问题的思维流程图,再根据每一步产生的技巧分支,去寻找或原创对应的例题,通过设置层次和梯度,让学生在解决问题的过程中自然而然产生知识迁移,即上一题的思路中的一部分可以用到下一题,而求解下一题过程中又产生新的障碍,需要用新方法新思路去解决,引导学生"复原"解题思路的流程图,将凌乱的知识有机整合为一张思维网.