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校外碧野环绕，校内绿树成荫。在赣州市章贡区沙石镇中心小学教室里，电视、电脑、钢琴等教学设备一应俱全，还有一座功能齐全的综合楼。该校五（1）班学生吴谋琪的妈妈参观完校园后高兴地说：“没想到我们小镇上也有这么美的学校，教学条件不比城里的学校差啊！现在的孩子比我们这代人福气好多了！”
章贡区是2014年江西省第一批、赣州市第一个接受省级义务教育均衡发展督导评估的县级行政区。近年来，该区本着“均衡发展与优质发展并行，校建扩容与校园提质并重，课堂质量与育人质量并轨”的工作思路，大力推进义务教育均衡优质发展，做到城乡校园建设“齐步走”、师资配备“一盘棋”、办学水平“共提升”、教育机会“同待遇”，让城乡学生共享义务教育均衡发展成果。
校园建设“齐步走”：让每一所学校安全美丽
沙河镇东坑小学地处边远山区，校龄近百年，两栋砖瓦教学楼年代久远，2008年的雨雪冰冻灾害让本就存在很多裂缝的墙体变得更加脆弱。为保障在校师生的安全，该区投入23万元，将教学楼改造成砖混结构，并对路面进行硬化，教学环境得到大大改善。
办学条件的不断改善，是促进教育均衡优质发展的必要条件。章贡区通过大力推进学校标准化建设和教育信息化建设，大幅改善了该区办学条件。
高效推进校建扩容工作。将中小学标准化建设工程、农村薄弱学校改造工程、校安工程等融为一体，统筹推进，高效运行校建工程联席会议制度、校建项目现场办公制度，不折不扣执行重大项目必经讨论、审批制度，加强对校建工程的督查力度，强化质量监控和动态管理，确保校建工程质量与安全，加快推进校建步伐。2013年，章贡区新改扩建了6所学校，启动新建了8个校建项目。同时，率先启动了农村义务教育学校标准化建设工程，对13个教学点进行改扩建。近两年，该区新增教育用地170余亩，新增校舍3.6万多平方米，新增义务教育合格学校8所，优质教育资源总量不断扩大，大班额问题得到有效缓解。
优化教育装备提升学校发展品质。加快学校教育技术装备的更新换代步伐。2013年，章贡区投入226万元，完成15所学校的教学仪器和现代教育技术装备。如今，在章贡区，交互式教学设备基本普及，图书、仪器全面实现信息化管理。
师资配备“一盘棋”：让每一位教师如鱼得水
今年春季开学，章贡区中山路小学骨干教师吕上斌，再次来到边远的水东镇中心小学任教。这缘于章贡区推出“边远贫困地区人才支持计划教师专项计划”的实施，从城区学校选派31名骨干教师到农村薄弱学校支教。
第一次支教期间，吕上斌举办了以flash动画制作为主题的专业知识讲座。在他的指导下，水东镇大部分语数教师掌握了flash动画制作技艺。这一次，吕上斌等一大批骨干教师，要教会老师们使用语音教室。他们协助乡村学校梳理了数字化图书室建设的思路，毫无保留地把优质教学经验传授给农村学校教师。与此同时，该区教育局还安排一批农村薄弱学校的教师到城区学校交流学习，安排师德良好、理论基础扎实、教学经验丰富的骨干教师辅导。
多年来，章贡区坚持把优质师资作为教育均衡发展的重要保障和主体资源，在不断优化师资队伍结构、合理配置教师资源方面下足功夫。
整合资源，探索均衡发展新模式。在城区学校推行“名校带动”模式，采取强校扶弱校、名校育新校、新校并小校等措施，实现办学优势互补、教师均衡配置、生源均衡分布。2012年投入使用的水南腊长小学、高楼小学分别并入文清路小学、滨江二小后，迅速形成了义务教育优质资源。在农村学校推行“城乡共同体”模式，将城乡学校帮扶对象延伸至农村小学和教学点，组建13个城乡互助共同体，实行深度合作、理念互融、资源共享。
办学水平“共提升”：让每一次教育富有内涵
“原来这节课还能这样上，我怎么就没想到呢？”在听完讲座之后，章贡区沙河中心小学刘斌老师满心欣喜。如何提高校本培训的实效，让教师真参与、乐参与，是沙河中心小学在课改实验期开展校本研修时面临的现实难题。近年来，该校搭建“百师讲坛”平台，让全校教师在互动式的讲座活动中成为校本培训的主角，破解了这一长期困扰该校发展的难题。
坚持办有质量的教育，通过开展学校内涵发展、教师师能提升等工程，使章贡区办学水平得到全面提升。大力推进“一校一品，特色发展”校园文化建设，促进学校内外兼修，走内涵发展之路。积极开展校园文化建设评比、“书香校园”创评系列活动，推进学校校本特色课程、特色活动和学生社团建设，打造了一批品牌特色学校。深化“名师工程”建设，实施教师素养、技能提升工程，建立了“骨干教师专项奖励”机制，成立由省特级教师、省市区学科带头人组成的“优秀教师资源库”，积极开展示范引领活动，着力提高教师学识水平和专业能力。
教育机会“同待遇”：让每一名学生共享阳光
“谢谢老师的礼物。这件衣服我太喜欢了！”就读于西津路小学的外来务工子女沈静，开心地接过学校“爱心基金”赠送的棉袄，在镜子前照了又照。该校现有学生千余名，其中外来务工人员子女约占60%，是章贡区重点接收外来务工人员子女就读的一所小学。
为给予广大外来务工人员子女更多关爱，让他们享受平等的教育，该校精心打造“津润之家”关爱外来务工人员子女基金会，并设立爱心活动室，成为外来务工子女的温馨港湾。
以推进教育民生工程为主抓手，章贡区着力推进“同等待遇，同享阳光”教育公平机制建设。
大力推进留守儿童关爱工程。全区进一步完善留守儿童守护中心建设，在全部镇中心小学和寄宿制小学建立了7个留守儿童管护中心，开辟“留守儿童活动室”，建立留守儿童成长档案，实行跟踪管理。同时，积极发挥社会服务机构作用，对留守儿童加强心理疏导，确保关爱到位，不断提高留守儿童教育水平。
畅通外来务工人员子女就学“绿色通道”。全区建立统一规划办学、统一条件入学、统一享受免费政策“三统一”机制，简化其参加中考报考程序，确保进城务工人员子女进得来、留得住、学得好，共享公平优质的义务教育。
落实教育公平措施，加大对困难学生的补助力度。2013年，全区补助贫困住宿生生活费47万余元，为80名高考贫困生发放政府资助金40万元，确保每一名学生待遇同等、阳光共享。
责任编辑 许雅健
章贡区是2014年江西省第一批、赣州市第一个接受省级义务教育均衡发展督导评估的县级行政区。近年来，该区本着“均衡发展与优质发展并行，校建扩容与校园提质并重，课堂质量与育人质量并轨”的工作思路，大力推进义务教育均衡优质发展，做到城乡校园建设“齐步走”、师资配备“一盘棋”、办学水平“共提升”、教育机会“同待遇”，让城乡学生共享义务教育均衡发展成果。
校园建设“齐步走”：让每一所学校安全美丽
沙河镇东坑小学地处边远山区，校龄近百年，两栋砖瓦教学楼年代久远，2008年的雨雪冰冻灾害让本就存在很多裂缝的墙体变得更加脆弱。为保障在校师生的安全，该区投入23万元，将教学楼改造成砖混结构，并对路面进行硬化，教学环境得到大大改善。
办学条件的不断改善，是促进教育均衡优质发展的必要条件。章贡区通过大力推进学校标准化建设和教育信息化建设，大幅改善了该区办学条件。
高效推进校建扩容工作。将中小学标准化建设工程、农村薄弱学校改造工程、校安工程等融为一体，统筹推进，高效运行校建工程联席会议制度、校建项目现场办公制度，不折不扣执行重大项目必经讨论、审批制度，加强对校建工程的督查力度，强化质量监控和动态管理，确保校建工程质量与安全，加快推进校建步伐。2013年，章贡区新改扩建了6所学校，启动新建了8个校建项目。同时，率先启动了农村义务教育学校标准化建设工程，对13个教学点进行改扩建。近两年，该区新增教育用地170余亩，新增校舍3.6万多平方米，新增义务教育合格学校8所，优质教育资源总量不断扩大，大班额问题得到有效缓解。
优化教育装备提升学校发展品质。加快学校教育技术装备的更新换代步伐。2013年，章贡区投入226万元，完成15所学校的教学仪器和现代教育技术装备。如今，在章贡区，交互式教学设备基本普及，图书、仪器全面实现信息化管理。
师资配备“一盘棋”：让每一位教师如鱼得水
今年春季开学，章贡区中山路小学骨干教师吕上斌，再次来到边远的水东镇中心小学任教。这缘于章贡区推出“边远贫困地区人才支持计划教师专项计划”的实施，从城区学校选派31名骨干教师到农村薄弱学校支教。
第一次支教期间，吕上斌举办了以flash动画制作为主题的专业知识讲座。在他的指导下，水东镇大部分语数教师掌握了flash动画制作技艺。这一次，吕上斌等一大批骨干教师，要教会老师们使用语音教室。他们协助乡村学校梳理了数字化图书室建设的思路，毫无保留地把优质教学经验传授给农村学校教师。与此同时，该区教育局还安排一批农村薄弱学校的教师到城区学校交流学习，安排师德良好、理论基础扎实、教学经验丰富的骨干教师辅导。
多年来，章贡区坚持把优质师资作为教育均衡发展的重要保障和主体资源，在不断优化师资队伍结构、合理配置教师资源方面下足功夫。
整合资源，探索均衡发展新模式。在城区学校推行“名校带动”模式，采取强校扶弱校、名校育新校、新校并小校等措施，实现办学优势互补、教师均衡配置、生源均衡分布。2012年投入使用的水南腊长小学、高楼小学分别并入文清路小学、滨江二小后，迅速形成了义务教育优质资源。在农村学校推行“城乡共同体”模式，将城乡学校帮扶对象延伸至农村小学和教学点，组建13个城乡互助共同体，实行深度合作、理念互融、资源共享。
办学水平“共提升”：让每一次教育富有内涵
“原来这节课还能这样上，我怎么就没想到呢？”在听完讲座之后，章贡区沙河中心小学刘斌老师满心欣喜。如何提高校本培训的实效，让教师真参与、乐参与，是沙河中心小学在课改实验期开展校本研修时面临的现实难题。近年来，该校搭建“百师讲坛”平台，让全校教师在互动式的讲座活动中成为校本培训的主角，破解了这一长期困扰该校发展的难题。
坚持办有质量的教育，通过开展学校内涵发展、教师师能提升等工程，使章贡区办学水平得到全面提升。大力推进“一校一品，特色发展”校园文化建设，促进学校内外兼修，走内涵发展之路。积极开展校园文化建设评比、“书香校园”创评系列活动，推进学校校本特色课程、特色活动和学生社团建设，打造了一批品牌特色学校。深化“名师工程”建设，实施教师素养、技能提升工程，建立了“骨干教师专项奖励”机制，成立由省特级教师、省市区学科带头人组成的“优秀教师资源库”，积极开展示范引领活动，着力提高教师学识水平和专业能力。
教育机会“同待遇”：让每一名学生共享阳光
“谢谢老师的礼物。这件衣服我太喜欢了！”就读于西津路小学的外来务工子女沈静，开心地接过学校“爱心基金”赠送的棉袄，在镜子前照了又照。该校现有学生千余名，其中外来务工人员子女约占60%，是章贡区重点接收外来务工人员子女就读的一所小学。
为给予广大外来务工人员子女更多关爱，让他们享受平等的教育，该校精心打造“津润之家”关爱外来务工人员子女基金会，并设立爱心活动室，成为外来务工子女的温馨港湾。
以推进教育民生工程为主抓手，章贡区着力推进“同等待遇，同享阳光”教育公平机制建设。
大力推进留守儿童关爱工程。全区进一步完善留守儿童守护中心建设，在全部镇中心小学和寄宿制小学建立了7个留守儿童管护中心，开辟“留守儿童活动室”，建立留守儿童成长档案，实行跟踪管理。同时，积极发挥社会服务机构作用，对留守儿童加强心理疏导，确保关爱到位，不断提高留守儿童教育水平。
畅通外来务工人员子女就学“绿色通道”。全区建立统一规划办学、统一条件入学、统一享受免费政策“三统一”机制，简化其参加中考报考程序，确保进城务工人员子女进得来、留得住、学得好，共享公平优质的义务教育。
落实教育公平措施，加大对困难学生的补助力度。2013年，全区补助贫困住宿生生活费47万余元，为80名高考贫困生发放政府资助金40万元，确保每一名学生待遇同等、阳光共享。
责任编辑 许雅健