【摘 要】
：
目的 对我国现有突发公共卫生事件政策相关文本内容进行量化评价，对进一步深化突发公共卫生事件政策改革，推动突发公共卫生体系建设给予指导参考。方法 基于2009—2020年9项代表性突发公共卫生事件政策文本，运用Rostcm软件进行文本内容深度挖掘，建立突发公共卫生事件政策PMC指数评价模型。结果 PMC指数模型评价体系是由10个一级变量与35个二级变量构成，根据社会网络知识图谱中政策高频词与关键词分
【基金项目】
：
新疆维吾尔自治区专家顾问团项目（JZ202001045）； 新疆维吾尔自治区科学技术协会科研项目（xjkx-2021-029）；
论文部分内容阅读
目的 对我国现有突发公共卫生事件政策相关文本内容进行量化评价，对进一步深化突发公共卫生事件政策改革，推动突发公共卫生体系建设给予指导参考。方法 基于2009—2020年9项代表性突发公共卫生事件政策文本，运用Rostcm软件进行文本内容深度挖掘，建立突发公共卫生事件政策PMC指数评价模型。结果 PMC指数模型评价体系是由10个一级变量与35个二级变量构成，根据社会网络知识图谱中政策高频词与关键词分布状况、政策文本自身特性及相关政策研究成果，将突发公共卫生事件政策特点与突发公共卫生政策PMC指数模型相结合。P2、P4、P5为良好政策；P1、P3、P6、P7、P8、P9为合格政策。在X4政策领域、X5政策保障内容、X7政策创新、X8政策方面需要进一步加强。结论 鉴于对9项突发公共卫生事件政策的评价，在突发公共卫生事件政策制定内容上，要积极推动应急产业发展，加强技术创新，加强应急物资保障、加大突发公共卫生应急人才培养及保障体系建设。建立健全相关法律法规，让应急产业发展、物资保障、人才培养在有法可依的制度环境中健康发展。
其他文献
目的：采用网状Meta分析比较五种植物多糖对环磷酰胺（CTX）诱导免疫抑制小鼠免疫功能的影响，为多糖临床应用提供循证医学的证据支持，同时为更优效的多糖、寡糖新药开发提供参考。方法：计算机检索PubMed、Embase、Web of Science 等7个数据库，并选择符合纳入标准的研究，使用动物实验系统评价中心（SYRCLE）的偏倚评估工具对纳入研究的方法学质量进行评价，采用RStudio、Sta
教师教育课程是造就高素质专业化教师队伍和构建高水平教师教育体系的重要载体，其建设质量直接影响着教师教育高质量发展的进程。在亟须强教强师和教育全领域深化改革的新时代背景下，实质性地发挥U-G-S协同模式在教师教育课程建设中的联动价值与功用，是促进教师教育高质量发展的必由之路。为了实现这一目标，U-G-S协同模式下的教师教育课程建设方案，可以依据经典的泰勒课程开发与建设理论，从课程目标、课程内容、课程
[目的]研究MYB转录因子家族在滇牡丹黄色花花色变黄过程中的重要作用，为牡丹花色改良和分子育种提供候选基因。[方法]本研究基于滇牡丹花瓣的转录组数据，对滇牡丹MYB家族进行了成员鉴定及分类。依据系统进化树、同源序列比对、基因差异表达筛选到候选基因PdMYB2，利用亚细胞定位、实时荧光定量PCR、转基因烟草及液相色谱等方法对PdMYB2进行功能验证。[结果]在滇牡丹转录组中共鉴定到64个MYB基因家
＜正＞提起城市集群发展，过去人们首先想到的便是粤港澳大湾区、长三角、京津冀。而这十年，在成渝地区双城经济圈牵头引领下，身处内陆的西部城市迎头直追。成渝双城在经济、交通、外贸、人口、民生等方面的区域价值凸显，深深打下中国内陆城市集群化发展的根基。
目的：采用网状Meta分析方法对7种经方及中成药治疗室性早搏（Premature Ventricular Beat, PVB）的疗效进行临床评价。方法：制定检索策略，由2名独立人员共同检索并筛选国家知识基础设施数据库（CNKI）、中国学术期刊数据库（CSPD）及中文科技期刊数据库（CCD）中的临床随机对照试验（RCT）,时间限定为建库至2021年11月5日，对检索结果进行筛选，并采用Cochran
对新时代大学生劳动教育课程进行准确评价，是促进新时代大学生劳动教育课程持续改进提升的重要途径。针对新时代大学生劳动教育的课程评价问题，本文结合江南大学近年来开展的新时代大学生劳动教育实践，深入分析了新时代大学生劳动教育课程的特点，并基于这些特点引入组合模型理论，分析构建了新时代大学生劳动教育课程组合评价方法。本文研究不仅丰富了新时代劳动教育与课程评价的研究内容，还能为新时代大学生劳动教育评价实践提
教师增值性评价具有看重学生的进步、考虑生源因素、剥离出教师对学生成长的“净效应”等价值，在国际社会广为使用。增值性评价在我国并未推广的原因在于，实行增值性评价面临着可能加重“唯分数”的导向、评价模型的复杂性压抑教师主体性、教育数据收集困难、教师无法自我确证引发对公正性的怀疑等方面的现实隐忧。探索增值性评价，破解现实隐忧的路径在于：树立“五育并举”导向的增值评价理念；因地制宜地采用合适的增值评价模式
＜正＞在美国得克萨斯州,朗维尤学区（Longview District）的一批学校终于摘除了“落后学校”的帽子。校长们根据增值性评价的结果重新调整了教师布局。如有些年级中增值明显的教师数量特别多,校长就将这些教师转移到其他增值量较小的年级。这些教师向其他教师传授经验,以促进更多学生的学习进步,提高其他年级学生的增量。这些操作取得了很好的成果。当地规划、研究和问责中心的负责人丽贝卡·库伯（Rebec
＜正＞2020年，中共中央、国务院于印发《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》），特别指出要“改革教师评价”“探索增值评价”，探索教师质量的增值性评价成为新时代中国教育评价改革的重要议题。在美国，增值性评价已经从学术领域的探索走向教师人事管理实践领域的应用，有45个州在教师人事管理中引入增值性评价指标，
目的：运用贝叶斯网状Meta分析的方法系统评价12种口服中成药联合多奈哌齐治疗痴呆的有效性及安全性。方法：在国家知识基础设施数据库（CNKI）、中国生物医学文献数据库（CBM）、中国学术期刊数据库（CSPD）及中文科技期刊数据库（CCD）、EMbase、Pubmed、Cochrane Library、Web of Science等主流数据库中进行了系统搜索，并查询ClinicalTrials.go