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兴趣是思维发展的外因,它必须通过思维发展的内部矛盾起作用.教学中根据学生熟悉而有趣的事例设疑质问制造悬念,既能唤起学生浓厚的学习兴趣,又能促使他们的思维活动,只有这样才能激发学生开动脑筋,进行积极的定向思维,达到理解物理新的概念和规律的目的.
如何让学生喜欢物理学科
【摘 要】
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兴趣是思维发展的外因,它必须通过思维发展的内部矛盾起作用.教学中根据学生熟悉而有趣的事例设疑质问制造悬念,既能唤起学生浓厚的学习兴趣,又能促使他们的思维活动,只有这
【机 构】
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江苏省宿迁市宿城区罗圩初级中学 江苏 宿迁 223800
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2012年12期
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