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【摘要】随着我国高等院校教育体制的改革不断深化，高等院校实行扩招政策，大学生的教育逐步从精英化教育向大众化教育过渡。每年的高校毕业生数量呈递增趋势，高校毕业生的就业形势显得异常严峻，高校毕业生的社会实践活动受到越来越多的用人单位的重视，为了把高校毕业生培养成材，在校就读期间，利用业余时间参加职业体验也是非常有必要的。
【关键词】高校就业；指导工作；体验
中国分类号：G718.5
引言：
高等院校学生的职业体验不仅能够丰富大学生的社会经验，而且有利于大学生自身综合素质的提高。在当今高等院校毕业生就业形势严峻的情况下，不少高校毕业生缺乏职业体验的机会，高等院校毕业生就业难的困境，对高校就业指导工作提出了新的要求。
一、我国高等院校毕业生就业指导工作发展状况
“就业指导”一词，最先是由美国波士顿大学教授费克兰·帕森斯提出来的。1911年，美国的哈佛大学开设了就业指导课程，被认为是最早开设就业指导课程的高校。[1]
近年来，高等院校毕业生就业情况不容乐观，这直接关系着高校的发展实力。随着大学教育的普及，高校与高校之间的竞争也日益上升。高等院校的就业率也成为了全社会关注的焦點，很多高校为了提高大学毕业生的就业率，在校期间就积极引导在校大学生参加社会实践活动，以获得更多的工作经验。诸多高校也把高校就业指导工作安排在学校教学的课程上，还设立了大学生毕业就业指导处或者是大学生就业服务中心。各高校对就业指导工作的高度关注，使高等院校就业指导工作发展面临新的生机。
二、我国高等院校就业指导工作中存在的问题
目前，我国高等院校就业指导工作处在发展初期，虽然取得了一定的成绩，同时也存在很多问题。诸多问题的存在，影响了高等院校就业指导工作的发展，如果问题得到快速的解决，高等院校就业指导工作就会取得又好又快的发展。
（一）高校就业指导时间相对滞后
无论是大专院校还是本科院校，我国的高等院校普遍存在于在最后临毕业那一年让学生出去实习，这种就业指导理念不符合国家的“全程化指导”要求。据统计，在上大一期间就开始对大学生进行就业指导的高校只有17.6%，而52.9%的高校都是在学生大四的时候才开始进行就业指导，只有58.8%的高校就业指导机构赞同就业指导应该从大一开始进行。由于就业指导课程在时间上按排相对滞后，很多高校大四才安排课程，很多学生忙于找工作或者是考研究生，没有时间参加就业指导课程的学习。而对于大一、大二的学生来说，他们有足够的时间和精力上就业指导的课程，很多高校并非没有安排他们的课程。这样的时间安排，在一定程度上也影响了高校就业指导工作的绩效。
（二）高校就业指导理念难以满足就业率的提高
就我国现在的各高校就业指导部门的工作情况来看，他们更注重学生的就业安置问题而忽略了就业指导理念，他们以把毕业大学生“送出校门”为重点，从而忽视了从本校毕业的学生的就业质量。在这种错误理念指导下，迫使很多高校毕业生先就业，再择业。由于高校过渡盲目的注重就业率，使很多高校毕业生毕业时盲目的择业，有的大学生虽然一毕业就找到了工作，但所找的工作根本就不是根据自己的择业计划而找的，很多高校毕业生在工作岗位上工作一段时间，就觉得枯燥、乏味，最后直接从用人单位辞职，这就大大降低了就业率。
（三）高校就业指导内容空洞，缺乏专业性
我国大部分高校虽然已经设立了就业指导理论课程，但从学生自身的满意度来看，达到的效果并不理想，学生普遍反映的问题就是教师讲课内容空洞无味。很多高校的教师在讲就业指导这一课程的时候，过多的都是照搬书本上的理论知识点讲解，没有就现实存在的就业问题做出很好的分析。
很多高校在高校就业指导工作课程的安排上，也没有引起重视，有的甚至是敷衍了事，选择在周六周日或者是晚上给学生们讲课，在这该课程并不计入学期考试的范围内，很多学生对于上就业指导的课程，都是抱着一种应付的心理状态，而没有从个人的实际出发，去真真正正的了解当前的就业形势和毕业后的择业方向。
（四）高校就业指导效果难以实现人职匹配
据调查，我国有近40%的大学生在毕业后都是盲目的选择择业，很多大学生认为只有到北京、上海、广东等这样的一线城市才能谋求更好的发展空间，由于大城市的竞争更加的激烈，刚毕业的大学生对自身的期待值又很高，就造成了“高不成，低不就”的择业荒。很多大学生毕业后根本就不了解自己，不知道自己到底要干什么，适合干什么方向的工作，很难实现人与职业的匹配。
三、高等院校毕业生职业体验的重要性
（一）是大学生成长不可缺少的因素
大学时期，是人生最美好的年华，大学时期的学生赋予青春的活力与朝气，他们对生活充满了热情和向往，对未来充满了憧憬。在校期间可以让大学生尝试更多的社会实践，让他们更多的接触社会，学会用心感受生活。在实践中，遇到的困难可以磨练大学生们的意志，增强大学生的心理承受能力。为以后在工作中遇到挫折独自面对打下了坚实的基础。
（二）符合当代大学生就业形式
面对日益严峻的就业形势，很多大学毕业生感到了就业的压力之大，2014年，全国的高校毕业生达到727万人，预计2015年高校毕业生会再上新高，达到749万人。每到毕业季就会有扎堆找工作的现象，对于一些用人单位和企业来说，劳动力资源总是供过于求，很多大学毕业生毕业后找不到合适的工作，已经是屡见不鲜的事实。
面对这样的严峻形势，高校要积极引导学生开展就业指导职业体验的培训。学校可以和用人单位签订合同，分配学生在校期间到用人单位实习，进行实际工作岗位的体验，这样可以很好的锻炼大学生的人际交往能力，了解工作中的礼仪，为人处世的方法和态度，使大学生在走向工作岗位时，能有一个积极的心态去面对工作和工作中出现的困难。
总之，21世纪是属于当代大学生的时代，他们是祖国的接班人，高校在培养21世纪新型人材中，必将使用新的方法，高校就业指导工作中的职业体验，能够很好的符合当代大学生的发展需要，为在以后的生活、工作中，遇到问题不怕困难，积极面对的人生态度打下了坚实的基础。
参考文献：
[1]林维维. 当代大学生职业体验研究[D].东北师范大学，2011-06-01
[2]刘铁园，王钟誉，张志刚. 体验式教育在高校就业指导工作中的应用[J]. 企业科技与发展，2011-12-20
【关键词】高校就业；指导工作；体验
中国分类号：G718.5
引言：
高等院校学生的职业体验不仅能够丰富大学生的社会经验，而且有利于大学生自身综合素质的提高。在当今高等院校毕业生就业形势严峻的情况下，不少高校毕业生缺乏职业体验的机会，高等院校毕业生就业难的困境，对高校就业指导工作提出了新的要求。
一、我国高等院校毕业生就业指导工作发展状况
“就业指导”一词，最先是由美国波士顿大学教授费克兰·帕森斯提出来的。1911年，美国的哈佛大学开设了就业指导课程，被认为是最早开设就业指导课程的高校。[1]
近年来，高等院校毕业生就业情况不容乐观，这直接关系着高校的发展实力。随着大学教育的普及，高校与高校之间的竞争也日益上升。高等院校的就业率也成为了全社会关注的焦點，很多高校为了提高大学毕业生的就业率，在校期间就积极引导在校大学生参加社会实践活动，以获得更多的工作经验。诸多高校也把高校就业指导工作安排在学校教学的课程上，还设立了大学生毕业就业指导处或者是大学生就业服务中心。各高校对就业指导工作的高度关注，使高等院校就业指导工作发展面临新的生机。
二、我国高等院校就业指导工作中存在的问题
目前，我国高等院校就业指导工作处在发展初期，虽然取得了一定的成绩，同时也存在很多问题。诸多问题的存在，影响了高等院校就业指导工作的发展，如果问题得到快速的解决，高等院校就业指导工作就会取得又好又快的发展。
（一）高校就业指导时间相对滞后
无论是大专院校还是本科院校，我国的高等院校普遍存在于在最后临毕业那一年让学生出去实习，这种就业指导理念不符合国家的“全程化指导”要求。据统计，在上大一期间就开始对大学生进行就业指导的高校只有17.6%，而52.9%的高校都是在学生大四的时候才开始进行就业指导，只有58.8%的高校就业指导机构赞同就业指导应该从大一开始进行。由于就业指导课程在时间上按排相对滞后，很多高校大四才安排课程，很多学生忙于找工作或者是考研究生，没有时间参加就业指导课程的学习。而对于大一、大二的学生来说，他们有足够的时间和精力上就业指导的课程，很多高校并非没有安排他们的课程。这样的时间安排，在一定程度上也影响了高校就业指导工作的绩效。
（二）高校就业指导理念难以满足就业率的提高
就我国现在的各高校就业指导部门的工作情况来看，他们更注重学生的就业安置问题而忽略了就业指导理念，他们以把毕业大学生“送出校门”为重点，从而忽视了从本校毕业的学生的就业质量。在这种错误理念指导下，迫使很多高校毕业生先就业，再择业。由于高校过渡盲目的注重就业率，使很多高校毕业生毕业时盲目的择业，有的大学生虽然一毕业就找到了工作，但所找的工作根本就不是根据自己的择业计划而找的，很多高校毕业生在工作岗位上工作一段时间，就觉得枯燥、乏味，最后直接从用人单位辞职，这就大大降低了就业率。
（三）高校就业指导内容空洞，缺乏专业性
我国大部分高校虽然已经设立了就业指导理论课程，但从学生自身的满意度来看，达到的效果并不理想，学生普遍反映的问题就是教师讲课内容空洞无味。很多高校的教师在讲就业指导这一课程的时候，过多的都是照搬书本上的理论知识点讲解，没有就现实存在的就业问题做出很好的分析。
很多高校在高校就业指导工作课程的安排上，也没有引起重视，有的甚至是敷衍了事，选择在周六周日或者是晚上给学生们讲课，在这该课程并不计入学期考试的范围内，很多学生对于上就业指导的课程，都是抱着一种应付的心理状态，而没有从个人的实际出发，去真真正正的了解当前的就业形势和毕业后的择业方向。
（四）高校就业指导效果难以实现人职匹配
据调查，我国有近40%的大学生在毕业后都是盲目的选择择业，很多大学生认为只有到北京、上海、广东等这样的一线城市才能谋求更好的发展空间，由于大城市的竞争更加的激烈，刚毕业的大学生对自身的期待值又很高，就造成了“高不成，低不就”的择业荒。很多大学生毕业后根本就不了解自己，不知道自己到底要干什么，适合干什么方向的工作，很难实现人与职业的匹配。
三、高等院校毕业生职业体验的重要性
（一）是大学生成长不可缺少的因素
大学时期，是人生最美好的年华，大学时期的学生赋予青春的活力与朝气，他们对生活充满了热情和向往，对未来充满了憧憬。在校期间可以让大学生尝试更多的社会实践，让他们更多的接触社会，学会用心感受生活。在实践中，遇到的困难可以磨练大学生们的意志，增强大学生的心理承受能力。为以后在工作中遇到挫折独自面对打下了坚实的基础。
（二）符合当代大学生就业形式
面对日益严峻的就业形势，很多大学毕业生感到了就业的压力之大，2014年，全国的高校毕业生达到727万人，预计2015年高校毕业生会再上新高，达到749万人。每到毕业季就会有扎堆找工作的现象，对于一些用人单位和企业来说，劳动力资源总是供过于求，很多大学毕业生毕业后找不到合适的工作，已经是屡见不鲜的事实。
面对这样的严峻形势，高校要积极引导学生开展就业指导职业体验的培训。学校可以和用人单位签订合同，分配学生在校期间到用人单位实习，进行实际工作岗位的体验，这样可以很好的锻炼大学生的人际交往能力，了解工作中的礼仪，为人处世的方法和态度，使大学生在走向工作岗位时，能有一个积极的心态去面对工作和工作中出现的困难。
总之，21世纪是属于当代大学生的时代，他们是祖国的接班人，高校在培养21世纪新型人材中，必将使用新的方法，高校就业指导工作中的职业体验，能够很好的符合当代大学生的发展需要，为在以后的生活、工作中，遇到问题不怕困难，积极面对的人生态度打下了坚实的基础。
参考文献：
[1]林维维. 当代大学生职业体验研究[D].东北师范大学，2011-06-01
[2]刘铁园，王钟誉，张志刚. 体验式教育在高校就业指导工作中的应用[J]. 企业科技与发展，2011-12-20