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缄默加识作为一种知识形态，在众多的行业领域中，尤其在教育领域中越来越受到人们的关注。然而这种大量存在于社会各个层面的隐性知识，目前面临的一个关键问题是如何被显现出来。体育教育作为教育领域中的一个特殊分支，其执行者——体育教师的缄默知识却很少被人关注。因此，本文试图以体育教师为研究载体，来探讨体育教师所拥有的缄默知识，以及这种知识在体育教学的运用。