早期宫颈癌淋巴结转移危险因素分析

来源 :武汉大学学报(医学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:joinsoft
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:研究早期宫颈癌淋巴结转移的危险因素,建立危险分层指数为个体化治疗提供依据。方法:采用单因素及多因素Logistic回归分析,对我院355例ⅠA-ⅡA期宫颈癌手术患者的临床病理资料进行回顾性分析。结果:355例宫颈癌患者盆腔淋巴结转移率为27.0%;多因素分析显示Figo分期(OR=1.90),浸润深度(OR=7.56)和肿瘤直径(OR=2.51)是淋巴结转移的危险因素;当逐一增加这些危险因素时,危险分层指数显示淋巴结转移危险度Ⅰ期为5%-50%,Ⅱ期为9%-65%。结论:在低危的Ⅰ期和高危的Ⅱ期宫颈癌中淋巴结转移风险存在相当大的跨度,使用危险分层模型能指导个体化治疗。
其他文献
互联网引领时代迅速的发展,各个行业都在网络背景下发生了质的改变,互联网在教学上的作用也不断地被挖掘并利用.小学语文与其他学科相比,涉及的内容和教学要求也相对较多,对
语文教学无外乎三个问题:即“教什么”“怎么教”“为什么这样教”,其中“教什么”的问题处于保障性的基础位置.只有合理研制高中语文的教学内容,才能为学生提供必备、精准的
阅读教学一直是语文教学中的重点,学生阅读能力的培育不能仅仅的依赖课上教学的有限时间,而是应当在班级中、校园内构建出阅读的文化,创建出学生彼此之间阅读交流的空间,帮助
新课程改革背景下,重视培养学生的核心素养,鼓励小学语文教师在阅读教学过程中尝试创新方法,促进学生全面发展,为此体验式阅读教学模式被应用到语文阅读课堂教学中.在体验式
在小学语文教学中,阅读教学是其中比较重要的教学方式.在小学阶段,小学语文阅读是学生今后长期阅读的开端,从小学开始,培养学生良好的阅读习惯,提高学生的阅读能力,有利于他
会议
摘 要:小组合作学习是新课改倡导的一种科学合理的课堂教学模式,对于提升小学生参与课堂学习的积极主动性有着不可多得的作用。但是,在小学语文应用这种模式进行课堂教学之时,经常会出现这样那样的问题,影响到小学语文教学成效。文章对运用小组合作模式开展小学语文课堂教学的相关问题进行了探讨,并且给出了与之相应的对策,希望能够为小学语文教师提供一定的经验借鉴。  关键词:小学语文;课堂;小组合作学习;问題;对策