从“质问”到“交心”--由“依依要站第一”引发的家园沟通案例

来源 :山东教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wxjffh8gf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
刚开学,面对一群90后的年轻家长,他们对孩子的在园情绪和表现都非常关注,每天下班后我们都会陆陆续续地收到一些询问或质问。作为教师,该如何去做才能建立起家园间的一份信任?不妨从“依依要站第一”的案例说起。
其他文献
生活中从不缺少美。蔡元培说:“凡是学校所有的课程没有与美育无关的。”就课堂教学而言,除了通过艺术学科进行美育外,还可以通过科学文化知识教学进行美育,而后者是学校美育的重要途径。英语是一门重要的基础课,因此在英语教学中发掘美育因素,结合英语教学的特点渗透审美教育,对培养学生的审美能力、开发学生的智力、培养学生学习英语的兴趣,无疑会有很大的帮助。
幼儿园的种植园是最贴近幼儿又最具有生命气息的课程资源,因为在熟悉的环境中更便于幼儿开展观察、探索和操作等活动。为此,我们尝试有效地将种植活动转化为课程资源,真正发挥种植园的教育价值。
新学期开始,我成了五年级三班的新班主任。为了培养孩子们良好的学习习惯,我常常从早上一进班,就开始各种苦口婆心的劝说,说得我嘴里都要起茧子了。因为唠叨得多,学完课文《刷子李》后,孩子们在背后偷偷叫我“唠叨张”!我沮丧极了:我这样耐心地教育,学生们怎么就是不领情呢?
一、案例背景我校六年级只有一个班,45名学生。优秀生少,中下游生多,基础差,水平参差不齐,没有养成良好的学习习惯。少数同学写字潦草,错别字多,拼音认读书写含糊,笔画笔顺常出错,课前不主动预习,课上听课常走神。课下部分同学不能按时认真完成作业。部分同学纪律涣散,屡教不改,屡改屡犯,精神状态麻木。整体学习氛围差,平均成绩低。很多老师谈之挠头,感觉无计可施。四年级时语文老师几度被气出课堂,转而教其他年级。五年级、六年级语文排课时,有的老师坚辞而不受。
近期,建筑区所搭建的主题是“我身边的建筑”,经过商讨,小朋友们决定搭建幼儿园附近的商场--乐隆。在一次区域讲评中,丽丽做了分享:“今天我们搭建了乐隆商场,里面有台阶、停车场,还有电梯呢!
劳动教育对全面落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的时代新人具有重大意义。但由于长期以来劳动教育在学校教育工作中一直是短板,如何真正践行劳动教育并发挥其实际意义,是一个值得学校和教师思考探讨的问题。笔者所在的寿光市洛城街道中心小学,近年来把劳动教育贯穿于日常工作,以班级作为落实劳动教育的最基层单元,注重学校、家庭、社会三维整合,突出劳动教育知识宣教、家校亲子联动和社会大资源融入,盘活了多方资源,取得了育人实效。
放手游戏,发现儿童。山东省招远市实验幼儿园以“幼儿园课程游戏化整体推进实践研究”项目为引领,践行“以游戏为基本活动”的教育理念,努力打造自然、有趣、开放的游戏环境,让幼儿自由自主、健康快乐地成长。
见你第一面是在去年的夏天,你小小的眼睛瞪得圆圆的,有一个胖乎乎的脸蛋,皮肤的颜色像泥土一样,农村小孩味很浓。你看见我的时候,我正忙着组织学生做广播体操,知道你没拿转学通知书,所以我毫不客气地把你从我的班级中“驱逐”出去了。当你再次回来的时候,手里拿着那张我要看到的转学通知书来了。
每年秋天,我们总会迎来一年级的小朋友。天真,可爱,稚嫩,清澈,希望,好像所有美好的词语都描绘不出老师对他们的喜爱。但当开始进行室外体育课,面对神态各异、姿势万千的小可爱们,我们却再也没有心情欣赏他们的美好。我从刚开始接触一年级学生时的手忙脚乱甚至抓狂,到几年后的从容淡定,逐渐积累了一年级新生队列队形练习的一些技巧,在教学实践中取得了较好的效果。
博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂。习近平总书记指出:“一个博物院就是一所大学校。要把凝结着中华民族传统文化的文物保护好、管理好,同时加强研究和利用,让历史说话,让文物说话,在传承祖先的成就和光荣、增强民族自尊和自信的同时,谨记历史的挫折和教训,以少走弯路、更好前进。”