语文教育的作用不仅体现在它的工具性上，更体现在它的人文性上，从学生的审美能力、想象能力、创新能力、良好的心理健康素质阐明了语文教育的人文性在学生素质培养中起到了不可估量的作用，我们应重视语文教育。
　　
　　一、明确中学语文教学的目标与任务，牢固树立语文教学的素质观
　　
　　语文是民族文化的载体和组成部分，它凝聚着民族的思想感情和人文价值，语文教育在培养人才和传播文化、促进社会文明进步等方面起着重要的作用。在语文教学中实施素质教育，其主旨就是要全面培养和提高学生的语文素质与语文能力，这也是当前中学语文教学的根本目标与任务。
　　
　　二、注重学生智力开发和创造能力培养。
　　
　　在语文教学过程中要注意培养和发挥学生的观察力、记忆力、思维力、想象力，以提高学生分析问题、解决问题的能力。在语文教学中开发培养学生的智能，必须注意智力因素与非智力因素的协调统一，重视情感、意志等非智力因素的培养，有效调动学生学习语文的积极性和兴趣。其次要充分发挥语文学科的德育、智育和美育功能，以完成语文教学的育人任务。语文的德育内容包括思想道德及心理品质等方面，是育人的基础。语文教学不仅要注意工具性的训练，而且要贯彻思想性的教育。语文教材“文以载道”，蕴含着丰富的思想文化因素，语文教师要结合教学实际缘文释道，因道释文，使学生在学习语文的过程中逐步树立正确的人生观和科学的世界观。语文智育以丰富和提高学生优秀的科学文化涵养，开发学生的智力为目标，这是语文教学的核心内容。语文美育旨在帮助学生树立正确的审美观念、健康的审美心理和高尚的审美情趣，培养学生感知美、鉴赏美、创造美的能力。语文教学的内容包含着人的审美追求、审美体验和审美倾向，语文美育的核心就是要塑造美的心灵，这有利于促进语文德育和智育功能的实现，全面完成语文教学的育人任务。
　　
　　三、做人论
　　
　　现代教育理念告诉我们，教学不仅仅是知识的充实，更是完整人格的培育。语文教育要实施素质教育，把传递人类文化价值观念和伦理道德规范与传授语文知识和实际技能有机结合起来，不仅要教给学生实用的语文知识和技能，为他们以后踏入社会作准备，而且更要帮助他们形成道德责任感和关怀人类的善性。
　　语文教学是实施素质教育的一个最佳切入口，语文教材是实施素质教育鲜活的实例，语文课堂应是实施素质教育的重要阵地。古人云：“读万卷书，行万里路。”读书，作文是自我创造的开始，也是创造世界的开始。我们要用人文精神去教育学生，激励学生，让学生在学习语文中学会做人。
　　教育家叶圣陶曾说过：教师千教万教教人求真，学生千学万学学做真人。良好的品行是一个现代人所必须具备的。教人求真、求实，是我们语文教师的首要任务。我们应立足于未来，教书育人，造就一代有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。（作者单位清涧县教师进修学校）
　　
　　责任编辑丁洪刚