【摘 要】
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数学是一门抽象性、发展性、生成性较强的学科,特别注重学生的逻辑思维培养,而初中的学生思维和这种要掌握的数学逻辑思维还是有很大差距的,所以说为了培养学生向这种数学逻
【机 构】
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江西省抚州市东乡区第二中学,江西 抚州,331800
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数学是一门抽象性、发展性、生成性较强的学科,特别注重学生的逻辑思维培养,而初中的学生思维和这种要掌握的数学逻辑思维还是有很大差距的,所以说为了培养学生向这种数学逻辑思维过渡,准确的理解数学中所学的概念显得尤为重要.而初中的大多数数学教师在教学过程中,对概念的讲解只停留在概念的表面上,这就让学生对概念的认识缺少深入的理解和延伸,而不同年级对概念的理解程度也有所差别.
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