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核心素养导向下的中学生物科学史教学研究
核心素养导向下的中学生物科学史教学研究
来源 :基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:caacmis487
【摘 要】
:
生物科学史中蕴含着丰富的科学思维、科学方法和科学价值观等教育内容,是培养学生核心素养的良好素材。文章基于中学生物学教学案例,分析了生物科学史内容对培养学生核心素养
【作 者】
:
张文秀
郝琦蕾
周华
【机 构】
:
山西师范大学教师教育学院,山西师范大学附属中学
【出 处】
:
基础教育研究
【发表日期】
:
2020年11期
【关键词】
:
中学生物学
生物科学史
教学策略
【基金项目】
:
2020年度山西省研究生教育改革课题“学科教学(生物)研究生教学能力培养的实践探索”(2020159),山西省教育科学“十三五”规划课题“发展学生生物学学科核心素养的教学设计研究”(GH-18277),山西师范大学优质课程项目“中学生物教学论”(2017YZKC-04)
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生物科学史中蕴含着丰富的科学思维、科学方法和科学价值观等教育内容,是培养学生核心素养的良好素材。文章基于中学生物学教学案例,分析了生物科学史内容对培养学生核心素养的教育价值,分析了当前生物科学史教学存在的问题,并提出科学史教学策略。
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