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文章以“TCP/IP设置”教学设计为基础,结合通过县市评选推荐参加2019年山东省“一师一优课”活动的上课实践体验,吸收借鉴专家老师们的建议,围绕高中信息技术核心素养与问题教学关系,反思总结提出了二者相互联系的三个方面:一是学生信息技术核心素养与问题解决紧密相关,二是问题导向的教学设计是学生信息技术核心素养培养的基础,三是以问题解决为主线的教学过程是落实学生核心素养培养的重要举措.