近日，安徽省宿州市教学质量检测高二语文试题（A卷）第16题引发了语文组14位老师的争议和探究。
　　该题表述如下：
　　下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（ ）
　　A.上海世博会推出了200多项高新技术，这些技术将逐渐在普通家庭登堂入室，给人们带来更加美好的生活。
　　B.为了弘扬地方特色文化，促进经济发展，宿州市隆重召开“中国灵璧奇石文化博览会”，广大奇石爱好者趋之若鹜。
　　C.《安徽省学前教育条例》呼之欲出，今后，我省解决学前教育乱收费、“入园难”、“入园贵”等问题也将有法可依。
　　D.古希腊哲学家苏格拉底善于运用交谈探寻真理，无独有偶，中国儒家先贤孔子也常用富有启发性的谈话治学。
　　显而易见，该题系语言文字运用类考查，能力层级为E（表达应用）。正确答案为C项。我校网上阅卷正答率统计显示，参考1860人，仅有140人选择了C项，正答率为7.526%。
　　教师同步答题时，笔者首先排除了A、B两项，接着轻易地认定C项有误。D项“无独有偶”似乎用得不错，但是该成语“多用于贬义”的特点告诉我，D项一定是错误的。再回视前三个选项，综合比较，该题的正确选项只能是C项“呼之欲出”。当我把这个意见告诉给同事们时，遭到了大多数人的反对，大家认为应该选D项“无独有偶”。
　　我特别强调了“无独有偶”的诸多释义中“多用于贬义”的注脚，又列举了商务印书馆《新华成语词典》在“无独有偶”词条下的例子：1.清·梁绍壬《两般秋雨盦随笔·禁宰犬猪》：“古今怪事，无独有偶如此。”2.郭沫若《驴猪鹿马》：“这位东晋皇帝所闹的笑话，和西晋惠帝问蛤蟆的叫声是为公还是为私，真真是无独有偶。”例句中的“无独有偶”均用于贬义。尽管如此，依然不能说服大家，但是已经有几位老师开始倾向C项。
　　我接着告诉大家，近来在报刊和互联网上看到过讲述新事物即将出现时确实有用“呼之欲出”这个词语的。例如：本届比赛已经接近尾声，冠军呼之欲出。于是大家丢下词典，去网上搜索“呼之欲出”这一词条。“百度百科”的解释为：“呼之欲出，形容画像非常逼真，也形容文学作品的人物描写十分生动。也指某事即将揭晓或出现（该释义收录于《现代汉语词典》（第6版）中）。” 这就告诉我们，随着《现代汉语词典》（第6版）为“呼之欲出”增补了“也指某事即将揭晓或出现”的意义，以前那些被认为是误用、错用“呼之欲出”的情形已经“合法化”了。
　　大家尽管知道了命题者的命题依据，但仍然认为本题有故意求新弄奇之嫌，因为绝大多数的学生会出错，试题的区分度和效度都很低。笔者认为，如果从命题的基本要求和考试的一般功能方面去评价这道题，该题的确值得商榷。但是从市级期末质量检测的导向功能方面来剖析这道题，其价值和意义不言而喻。对本道题进一步探究，我们发现诸如此类的词语还有不少，如“空穴来风”“感同身受” “美轮美奂”等。“空穴来风”的解释为：“有了洞穴才进风。比喻消息和传说不是完全没有原因的，现多用来比喻消息和传说毫无根据。比喻自身存在弱点，流言蜚语等得以乘隙而入。现多用比喻消息和传说毫无依据。（第6版《现代汉语词典》）”“感同身受”的解释为：“原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样（多用来代替别人表示感谢），现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历一样。”“美轮美奂”的解释为：“古时形容房屋建筑的高大，众多与宏丽。后来用美轮美奂形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。”三个成语新增加的意义自然颠覆了我们以前的许多认识。
　　《2112年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明》的相关表述为：“正确使用词语（包括熟语）主要考查根据语境选择恰当词语（包括熟语）的能力。要求能准确理解词语（包括熟语）在具体语境中的意义，能根据语境正确使用词语（包括熟语）等。熟语的考查以成语为主。”
　　这道题的命题者，就是要最大限度的发挥市级大型质量检测的导向引领功能，不惜冒挨批挨骂之险，也要让大家积极接受新信息，学习新知识，领会新精神，让语文教学富有生气和活力。我们应该明白命题者的美衷，钦佩其智慧和胆略，在自己的教学实践活动中，做一位敢于负责、智慧前行的语文教师。
　　当下，每一位语文教师都应该开阔视野，及时了解和掌握语文的前沿信息，准确把握语文教学和考试评价的方向，深入反思自己的教学行为，积极探索新路子、新理念，勇于挑战自我，自觉接受新知识、新元素，开创彰显生命特质的语文教学新局面。
　　陈清华，语文教师，现居安徽砀山。责任编校：郑利玲