随着教育改革的推行,素质教育的开展逐渐深入。实施素质教育,促进学生健康、持续和快乐成长已经成为学校教育和班主任工作的主旋律。
　　在素质教育下,教师特别是班主任失去了在班级中的绝对权威,由管理者转变为组织者,由控制者转变为帮助者,由师长转变为学生学习的合作者。許多班主任埋怨学生工作越来越难做,良好的班风学风难以形成。那么,怎样才能塑造好的班风和学风呢?
　　实际上,教是为了不需要教,关键在于引导和培养学生形成良好的习惯。教育归根到底是培养好的习惯,积一千、累一万不如有个好习惯。习惯成自然,没有人会这样抱怨:“我这个人真不容易,刷了一辈子牙。”好习惯可以让人终身受益,可以帮助一个人成功,甚至可以决定一个人的命运。如何才能让学生形成良好的习惯呢?我从以下几方面入手取得了很好的教学效果。
　　一、和学生做朋友
　　素质教育下班主任失去了过去在学生心目中的家长地位,而又绝不可能成为学生的敌人,所以应该努力成为学生的朋友。师爱是师德之魂。爱会在师生之间建立民主、平等、合作、和谐的师生关系。没有良好的师生关系就没有良好的班集体。亲其师,信其道。要想教育好孩子,班主任自己要先“变成”孩子。班主任要善于走进学生的心中,使他们相信自己、接纳自己进而依赖自己,以自己的言传身教去感染和影响每一位学生,用人格去塑造人格,以心灵来赢得心灵。
　　二、文化引领
　　一个好的班集体、一位优秀的班主任绝不会以苛刻的制度来压制人,而是以先进的文化引领人。在开学初要带领全班同学确定班级目标、誓词、格言、人生信条、两操口号等,以激情高昂的班级文化催人奋进。我们的班级目标是:努力踏入清华,力争走进北大。高三上学期我们的班级誓词是:“细节决定成败,习惯决定命运,责任赢得尊重,激情赢得未来,我能成功!我能成功!我能成功!”下学期的誓词是:“挑战人生是我坚定的信念。决胜高考是我不懈的追求。珍惜每一天,不负父母的期盼。拼搏每一天,让梦想不再遥远。奋斗每一天,让快乐永驻心间。我不负天赐的智慧!我不负青春的理想!我要用汗水浇灌希望!我要用实力续写辉煌!”我们的班级格言是:“让世界知道我能行!”我们的人生信条是:“每个人都是自己人生的设计师,每个人都是自己人生的建筑师。”我们的两操口号是:“自信自强、铸就辉煌。”我的班级寄语是:“我愿做那天使,为你带来美好的祝福。我愿做那石子,为你铺平远方的道路。我愿做那人梯,为你提供更高的支点。虽然有时我也感到身心疲惫,但一想到能把你们送进大学我就精神百倍!”
　　三、情景熏陶
　　情景可以影响人、教育人,甚至改造人。依靠情景熏陶应成为班主任开展工作的重要手段之一。情景可以是文化场景,例如在班级中张贴名言、警句、名人故事、班主任寄语等;也可以是活动场景,如开展辩论赛、交流会、运动比赛、调查活动等,在活动中通过个体来教育集体,通过集体来教育个体,在活动中形成良好的班集体;还可通过虚拟意境来激励学生,使学生形成良好的习惯。班主任要学会说“假如你是……你该……”,将学生带入一种虽然是虚拟的却是美好的情景,使学生认为自己也很伟大,要像伟人那样去要求自己。
　　四、目标激励
　　罗曼·罗兰曾说:“人生最可怕的敌人是没有明确的目标,没有专注目标的人生注定是一个失败的人生。”同样,没有明确目标的学生也不会形成良好的习惯,不会成为一个优秀的学生。所以塑造良好班风的另一个重要手段就是目标激励。班主任要引导并指导学生制定远大的人生目标。同时要引导学生将自己的人生目标进行分解并逐步实现,制定具体的阶段性目标。一般目标的制定不宜太高,要跳一跳能够着,经过努力可以实现。
　　五、榜样示范
　　我经常告诫学生不要像一般人一样生活,否则你只能成为一般人。这就需要有好的榜样进行示范。榜样有着无穷的力量,它是影响人的最主要因素之一。班主任必须有意识地在班级中树立各种榜样来激励学生不断模仿、努力超越。例如我们班就有“学习标兵”、“希望之星”、“进步之星”、“道德标兵”、“运动之星”等。
　　六、规范制约
　　好学生是夸出来的,但没有惩罚的教育绝对是不完整的。班主任更不能走极端。学生年龄尚小,发展不平衡、思想境界也有差别,所以我们在不断鼓励的同时要有一定的问责机制。但班规的制定需要学生的参与,要争取绝大多数同学的支持,班主任要注意批评的方式。批评不仅仅是一种手段,更是一种艺术、一种智慧。教育家苏霍姆林斯基说过,教育者的意图越隐蔽就越能为教育对象所接受,就越能转化为教育对象自己的内心要求。一个高明的班主任绝不会让学生认为自己是个发号施令的人。我们可以利用自己的智慧创造一定的情势让学生去教育学生,让学生自己教育自己、自己批评自己、自己惩罚自己。严在当严处,爱在细微处;严出于爱,爱赋予严,以爱导其心,以严动其行。要让受惩罚的学生心甘情愿甚至高高兴兴,以达到教育的最高境界——无为而治。
　　班级无小事,只要有心人。育人有法,但无定法,贵在得法。只要我们用心就一定会形成良好的班风和学风,培养出更多国家和社会的栋梁之才。