傍晚给老妈打电话，十来分钟的时间里，听到小侄女在那边嚷嚷了好几次，渐渐转变为哼唧、哭闹。我立刻对老妈说：“不对劲儿啊，我回家带她玩了好几天，也不见她这样急躁呢！”老妈无奈地说：“她听你的呗！”
　　没过几天，老妈便带着小侄女来我这里，她是带着“任务”来的——希望我好好管管小侄女。
　　没想到在我这里住了半个月，小侄女并无出现尖叫、哭闹的情况。
　　小侄女在老家和在我这里简直判若两人，为什么呢？我转而观察老妈和小侄女的互动细节。
　　晚饭过后，老妈正打扫卫生。
　　“奶奶，抱抱我好吗？我想你抱抱。”在一边玩的小侄女请求。
　　“哎呀，你看这地上是谁的头发呀，是谁把地板弄得这么脏呢？”老妈开始转移话题。
　　“就抱一下嘛！”小侄女继续请求。
　　“咦，你看，桌子上是什么呀？”老妈顾左右而言他。
　　在一旁的我忍不住悄悄提醒：“现在抱、一会儿抱还是不抱，你要清楚地告诉孩子，她需要的是一个明确的答复。”
　　“等奶奶打扫完再抱你。”老妈想了半天才说。
　　问题就出在这里。言语啰嗦、语义不明，就是老妈与小侄女互动的特点。如果老妈只是为了拒绝小侄女也属正常，可同样的情况还出现在她在对小侄女提出要求的时候。
　　即将出门，小侄女坐在小板凳上自个穿鞋，老妈催促：“快点穿上鞋，你看这个小粉鞋多好看啊！”小侄女欣喜地拿着鞋摆弄。“小心扎着脚，你看地上多脏啊！”小侄女细细研究鞋子上的绑带。“一会儿你的小脚丫就黑了，快点穿上啊。”
　　就在小侄女表现出一幅不耐烦的模样时，我果断上前，帮忙穿好。
　　本来“穿上鞋”三个字就可以搞定的事情，老妈自言自语念叨了半天，连大人都没这等耐性听，更何况是小孩呢。
　　另外，老妈和小侄女说话的时候，不怎么与小侄女对视，说话语气也不够坚定，似乎害怕小侄女纠缠，未能给予她温暖的感情接触，导致小侄女害怕被遗弃，喜欢依附别人。
　　在许多具体的场景中，我默默地将自己代入到小侄女的角色中，感觉在这样的对话气氛中，自己显得无足轻重，更有一种欲望想把奶奶的脸扳过来。看来整件事的真相是老妈眼神的忽视和距离感。英国儿童精神分析师温尼科特将家庭定义为“扶持的环境”。扶持最重要的两个方面：接触和空间。接触包括会见、了解、触碰、和谐、契合、照顾，儿童若有良性接触，较易发展自信、内在的自我支持、自我接纳。同时还要给儿童空间——自己的空间。没有空间的接触会非常具有侵犯性，且令人窒息。老妈与小侄女既没有很好的良性接触，也未能提供足够的空间，让小侄女产生了不安的情绪；而老妈言语的唠叨，又让她很烦躁。不安和烦躁累加起来，就成了愤怒。
　　细细回想，这何尝不是一个轮回？小时候老妈也是这样对待我的，所以我当年也总是对她产生莫名的愤怒，然后故意找茬发泄自己的情绪。老妈不明白我与小侄女的愤怒从何而来，其实是她没了解到这样歇斯底里的行为背后，都隐藏着没被满足的需求。