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能力本位为主的教育思想下的商科教育需要进行课程改革。通过创设专业课程管理情境，提出课程项目；学习相关专业课程管理理论，凝练项目解决思路；提出可行的专业课程项目解决方式；以教学效果为评价进行教学反思四个部分进行．实施中要注意设计方案先行、项目来源广泛、项目分组合理、项目任务考核保障培养能力本位。
能力本位教育背景下的商科专业课项目驱动式教学法探索——以“饭店管理”课程为例
【摘 要】
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能力本位为主的教育思想下的商科教育需要进行课程改革。通过创设专业课程管理情境，提出课程项目；学习相关专业课程管理理论，凝练项目解决思路；提出可行的专业课程项目解决方式；以
【机 构】
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九江学院旅游与国土资源学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2016年21期
【基金项目】
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本文系全国商科教育科研“十三五”规划2016年度课题“能力本位教育背景下的商科专业课项目驱动式教学法研究（SKKT-16021）”的主要研究成果,九江学院精品资源共享课程《饭店管理》资助研究成果.
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