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摘要：在初中语文的教育中，阅读一直都是一个重点和难点，它是学生进行语文学习的基础，所以初中语文教师要让学生认识到初中语文的重要性，让学生形成良好的阅读习惯，进而提升初中语文阅读教学的有效性。想要达到这一目的，语文教师可以通过采用多样化的教学模式，做好课前准备，提高学生的阅读速度等多种方式来使学生掌握阅读的技巧，扩展学生的知识，提高初中语文阅读教学效率。
关键词：初中语文;阅读教学;策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-21-182
一、开展多样化的教学模式
在开展初中语文阅读教学时，自主性和探究性的教学方式是很重要的。特别是探究性的教学方式，这种方式是把初中生作为主体，在语文教师的指导和帮助下，进行自主的阅读。探究性的教学方式，可以使学生灵活运用自己所掌握的知识。并且教师在用这种方式开展教学的时要以教学大纲为基础，设置能够引起初中生思考的问题，让学生能够带着问题去进行阅读。比如，在为学生讲解《社戏》这篇文章的时候，我就会提出问题：“文章中写了作者看社戏时的哪些故事？哪些是描述作者心情的句子？”之后，让学生带着我提出的这两个问题去进行阅读，这有助于学生的理解，提高初中生的阅读效率。
二、教师要做好充足的课前准备
想要提高阅读教学的有效性，首先，教师要做好充足的课前准备，也就是说，语文教师在课前要根据自己对教材中文章的理解，来制定教学目标，教师还要让学生进行预习，提前让学生对即将学习的课文进行阅读，去理解课文的内涵，并且教师要为学生指出一个阅读的方向，让学生按照教师指出的方向进行阅读和理解，这样不但能够积极引导学生进行学习，还能使学生充分理解作者所要表达的感受，提高初中生的审美能力。
三、提高学生阅读速度
阅读速度对于提高学生的阅读效率来说有着很重要的作用，特别是在考试时，考试的时间是有限的，为了使学生在有限的时间内完成相应的内容，提升学生的阅读速度是很有必要的。快速阅读的方式主要就是扫视阅读法了，具体来说，就是当学生看到一篇文章的时候，不用一字一句地去进行阅读，可以直接用扫视的方法来阅读文章，重点去看文章的开头和结尾，这样就可以掌握整个文章的大体内容，提高学生的阅读速度和阅读效率。
四、重视开展语文高效阅读课程
想要提高初中语文的阅读效率，首先要转变学生的学习态度，这就要求教师要加强对阅读教学的重视，结合教学内容和学生的实际情况，展开教学。想要达到这一目的，初中语文教师要全面了解班级中学生的实际情况，并针对这些情况进行分析，正确引导学生进行阅读学习，提高学生的阅读能力。并且，还要让学生认识到拥有良好阅读能力的重要性，调动学生的积极性，使学生自己重视阅读能力。
五、立足于文本，发挥学生的想象力
教学的主载体就是文本了，同时文本也是老师和学生衔接的纽带，在语文阅读教学中，怎样高效的利用文本，是提高学生阅读理解能力的关键，初中语文教师在进行阅读教学的时候，在文本阅读的基础上，扩展初中生的理解能力，使学生能够发挥自己的想象力，使自身的创新思维得到培养。爱因斯坦曾经说过：“想象力要比知识还重要，因为知识是有限的，但想象力概括着世界上的一切，是知识的源泉”由此可知，培养学生的想象力在阅读中是很重要的，学生有了的丰富的想象力，才能够对文章进行多角度、全方面的解读。
除此之外，教师想要做好阅读教学，就要学会尊重初中生的思维视角，学生在学习知识后要有自己的思维视角，要善于发现问题、分析问题、解决问题，而不是一味地死读书，要知道发现一个问题往往比解决一个问题重要。所以初中语文教师要让学生学会用批判的眼光，从自己的視角，多角度的发散思维，敢于提出自己的见解，体会属于自己的独特感受，提高自己的自信心。并且教师在进行阅读的过程中，要善于“引诱”学生，也就是说要了解学生的喜好，在教学时，想要学生接受什么，就要去“引诱”他，阅读其实并不是一个难以进入的过程，需要教师激起学生的学习兴趣，让学生多读一些课外书，使学生感受到阅读的乐趣，爱上阅读，提高初中语文阅读教学效率。
六、创新教学的形式
创新语文阅读的教学方式有助于提高语文阅读效率，教师可以设计多种课型来培养初中生的阅读能力，像朗读课型、探究课型、活动课型和思维训练课型等，当然在开展教学的时候，教师要根据教学内容来选择教学手段。比如，我在讲解《敬业与乐业》这篇文章的时候，会用探究和思维训练课型来展开教学，引导学生进行思考，并且我还会把学生分成几个小组，让学生来开展辩论赛，不但能激起学生的兴趣，提升初中生的创造性思维能力，还能使初中语文阅读教学效率得到提高。
结束语
总而言之，在初中阶段的语文教学中，阅读是很重要的一部分，想要提高学生的阅读效率和阅读水平，就要通过开展多样的教学模式，提高初中的阅读速度，创新教学模式等方式来激起学生的兴趣，培养学生的思维能力和想象力，使学生认识到阅读对自己的重要性，提高学生的阅读水平和语文阅读教学效率。
参考文献
[1]潘海生.浅谈如何提升初中语文阅读教学的有效性J].读与写（教育教学刊），2013.
[2]韦连芳.浅论如何提高初中语文阅读教学效率[A].教育部基础教育课程改革研究中心，2017.
关键词：初中语文;阅读教学;策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-21-182
一、开展多样化的教学模式
在开展初中语文阅读教学时，自主性和探究性的教学方式是很重要的。特别是探究性的教学方式，这种方式是把初中生作为主体，在语文教师的指导和帮助下，进行自主的阅读。探究性的教学方式，可以使学生灵活运用自己所掌握的知识。并且教师在用这种方式开展教学的时要以教学大纲为基础，设置能够引起初中生思考的问题，让学生能够带着问题去进行阅读。比如，在为学生讲解《社戏》这篇文章的时候，我就会提出问题：“文章中写了作者看社戏时的哪些故事？哪些是描述作者心情的句子？”之后，让学生带着我提出的这两个问题去进行阅读，这有助于学生的理解，提高初中生的阅读效率。
二、教师要做好充足的课前准备
想要提高阅读教学的有效性，首先，教师要做好充足的课前准备，也就是说，语文教师在课前要根据自己对教材中文章的理解，来制定教学目标，教师还要让学生进行预习，提前让学生对即将学习的课文进行阅读，去理解课文的内涵，并且教师要为学生指出一个阅读的方向，让学生按照教师指出的方向进行阅读和理解，这样不但能够积极引导学生进行学习，还能使学生充分理解作者所要表达的感受，提高初中生的审美能力。
三、提高学生阅读速度
阅读速度对于提高学生的阅读效率来说有着很重要的作用，特别是在考试时，考试的时间是有限的，为了使学生在有限的时间内完成相应的内容，提升学生的阅读速度是很有必要的。快速阅读的方式主要就是扫视阅读法了，具体来说，就是当学生看到一篇文章的时候，不用一字一句地去进行阅读，可以直接用扫视的方法来阅读文章，重点去看文章的开头和结尾，这样就可以掌握整个文章的大体内容，提高学生的阅读速度和阅读效率。
四、重视开展语文高效阅读课程
想要提高初中语文的阅读效率，首先要转变学生的学习态度，这就要求教师要加强对阅读教学的重视，结合教学内容和学生的实际情况，展开教学。想要达到这一目的，初中语文教师要全面了解班级中学生的实际情况，并针对这些情况进行分析，正确引导学生进行阅读学习，提高学生的阅读能力。并且，还要让学生认识到拥有良好阅读能力的重要性，调动学生的积极性，使学生自己重视阅读能力。
五、立足于文本，发挥学生的想象力
教学的主载体就是文本了，同时文本也是老师和学生衔接的纽带，在语文阅读教学中，怎样高效的利用文本，是提高学生阅读理解能力的关键，初中语文教师在进行阅读教学的时候，在文本阅读的基础上，扩展初中生的理解能力，使学生能够发挥自己的想象力，使自身的创新思维得到培养。爱因斯坦曾经说过：“想象力要比知识还重要，因为知识是有限的，但想象力概括着世界上的一切，是知识的源泉”由此可知，培养学生的想象力在阅读中是很重要的，学生有了的丰富的想象力，才能够对文章进行多角度、全方面的解读。
除此之外，教师想要做好阅读教学，就要学会尊重初中生的思维视角，学生在学习知识后要有自己的思维视角，要善于发现问题、分析问题、解决问题，而不是一味地死读书，要知道发现一个问题往往比解决一个问题重要。所以初中语文教师要让学生学会用批判的眼光，从自己的視角，多角度的发散思维，敢于提出自己的见解，体会属于自己的独特感受，提高自己的自信心。并且教师在进行阅读的过程中，要善于“引诱”学生，也就是说要了解学生的喜好，在教学时，想要学生接受什么，就要去“引诱”他，阅读其实并不是一个难以进入的过程，需要教师激起学生的学习兴趣，让学生多读一些课外书，使学生感受到阅读的乐趣，爱上阅读，提高初中语文阅读教学效率。
六、创新教学的形式
创新语文阅读的教学方式有助于提高语文阅读效率，教师可以设计多种课型来培养初中生的阅读能力，像朗读课型、探究课型、活动课型和思维训练课型等，当然在开展教学的时候，教师要根据教学内容来选择教学手段。比如，我在讲解《敬业与乐业》这篇文章的时候，会用探究和思维训练课型来展开教学，引导学生进行思考，并且我还会把学生分成几个小组，让学生来开展辩论赛，不但能激起学生的兴趣，提升初中生的创造性思维能力，还能使初中语文阅读教学效率得到提高。
结束语
总而言之，在初中阶段的语文教学中，阅读是很重要的一部分，想要提高学生的阅读效率和阅读水平，就要通过开展多样的教学模式，提高初中的阅读速度，创新教学模式等方式来激起学生的兴趣，培养学生的思维能力和想象力，使学生认识到阅读对自己的重要性，提高学生的阅读水平和语文阅读教学效率。
参考文献
[1]潘海生.浅谈如何提升初中语文阅读教学的有效性J].读与写（教育教学刊），2013.
[2]韦连芳.浅论如何提高初中语文阅读教学效率[A].教育部基础教育课程改革研究中心，2017.