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文章通过比较《义务教育数学课程标准（2022年版）》和《义务教育数学课程标准（2011年版）》，梳理2022年版义务教育数学课程的总目标与学段目标的一些变化，进而分析和反思这些变化，探讨新课标背景下的数学教学策略与方法。
义务教育数学课程目标的变化及其教学启示
【摘 要】
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文章通过比较《义务教育数学课程标准（2022年版）》和《义务教育数学课程标准（2011年版）》，梳理2022年版义务教育数学课程的总目标与学段目标的一些变化，进而分析和反思这些变化，探讨新课标背景下的数学教学策略与方法。
【机 构】
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重庆市合川太和中学
【出 处】
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新课程研究
【发表日期】
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2022年34期
【基金项目】
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重庆市教委2020年“普通高中校本教研基地——重庆市合川太和中学”（渝教基发[2020]14号）的研究成果；
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