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课程标准在总目标中提出,要倡导自主、合作、探究的学习方式。随着课改的不断深入,小组合作学习成为落实自主、合作、探究学习方式的主要途径。在小组活动过程中,如何为学生设计具有指导性、对教学具有针对性的学习提示,如何更好地发挥＂学习提示＂在语文阅读教学中的作用,就成为阅读教学中不可忽视的问题。
学习提示——学生阅读的思维导航
【摘 要】
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课程标准在总目标中提出,要倡导自主、合作、探究的学习方式。随着课改的不断深入,小组合作学习成为落实自主、合作、探究学习方式的主要途径。在小组活动过程中,如何为学生
【机 构】
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天津外国语大学附属滨海外国语学校
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2016年11期
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