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本文从教师的角度分析了未成年人的兴趣点和关注点,通过提供不同层次的活动材料,满足未成年人不同的需要,从而研究让幼儿获得成功的体验,建立和谐平等的师生关系的基础.
浅谈教师如何主导调动学生参与活动区活动的积极性
【摘 要】
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本文从教师的角度分析了未成年人的兴趣点和关注点,通过提供不同层次的活动材料,满足未成年人不同的需要,从而研究让幼儿获得成功的体验,建立和谐平等的师生关系的基础.
【机 构】
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兰西幼儿园
【出 处】
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新一代
【发表日期】
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2004年期
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