【摘 要】
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金匮课程考试应该科学设计试卷题型,凸显辨证思维,体现学科知识素养,并通过构建考试新题型加以引导、激励、强化.构建考试新题型有3种:(1)医案溯源题,根据给出医案,写出与医案最匹配适合的《金匮要略》原文.(2)关联原文默写题,根据题干要求,默写出相关联的原文.考察突出整体性,系统性.(3)模拟诊病题,根据要求,通过提供主诉、主症脉象等多形式的临床资料,分析医案,完成辨证论治过程,考察学生中医临床思维能力及对经方的灵活运用能力.创建的新题型不止限于金匮课程,可以扩展应用到内经、伤寒、温病等经典课程,甚至运用于
【机 构】
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辽宁中医药大学中医学院金匮要略教研室,辽宁沈阳110847;辽宁中医药大学中医学院中基教研室,辽宁沈阳110847;辽宁中医药大学中医学院教务处,辽宁沈阳110847
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金匮课程考试应该科学设计试卷题型,凸显辨证思维,体现学科知识素养,并通过构建考试新题型加以引导、激励、强化.构建考试新题型有3种:(1)医案溯源题,根据给出医案,写出与医案最匹配适合的《金匮要略》原文.(2)关联原文默写题,根据题干要求,默写出相关联的原文.考察突出整体性,系统性.(3)模拟诊病题,根据要求,通过提供主诉、主症脉象等多形式的临床资料,分析医案,完成辨证论治过程,考察学生中医临床思维能力及对经方的灵活运用能力.创建的新题型不止限于金匮课程,可以扩展应用到内经、伤寒、温病等经典课程,甚至运用于中药和方剂课程的中医临床思维的教学和培训中.弘扬以中医经典传承为基础的临床,能真正引导学生读经典、做临床,学深、学透传统中医经典并化为己用,形成中医传统临床思维.
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