【摘 要】
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从上世纪90年代开始,我国高等院校实行了通识教育的改革.尽管通识教育的理念已经受到越来越多的高等教育工作者的关注与认同,但由于我国的通识教育脱胎于原有的专业化办学模
【机 构】
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长沙理工大学经济学院,湖南,长沙,410007
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从上世纪90年代开始,我国高等院校实行了通识教育的改革.尽管通识教育的理念已经受到越来越多的高等教育工作者的关注与认同,但由于我国的通识教育脱胎于原有的专业化办学模式,致使当前的通识教育实践在人才培养目标的设定、课程设置以及教学方法方面存在着诸多的问题.因此,要使通识教育在我国取得实效,必须调整通识教育的目标,强化课程设置的基础性和人文性,并增加教学强度和严格考核.
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