浅谈幼儿园教育中怎样利用社区资源开展家园共育

来源 :魅力中国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:honghe2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
幼儿园与家庭、社区共同肩负着幼儿教育的重担,是当代社会对幼儿教育提出的新标准,也是达到幼儿教育目的的关键.家庭与幼儿园是幼儿最重要的两个生活环境.家庭教育与幼儿园教育有着不同的教育方式,其两者的合作对幼儿的成长发展有着重要的意义.幼儿的发展与进步需要家长和幼儿园之间相互协调、统一,建立有效的沟通方式,提高家园共育的合作能力,促进幼儿的不断发展.
其他文献
当代大学生是祖国的未来,肩负着振兴中华的使命.通过问卷调查、文献查阅和个别访谈等方法,对体育和非体育专业的大学生生活方式进行比较分析,发现体育和非体育两个专业的学生
期刊
本人一直潜心在美术区游戏中发现科学现象,寻找科学游戏,开展各种融合性的科学探究活动,褪去了“科学”高高在上的面纱,让幼儿知道原来“科学”就在身边,就在美术区里.
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
年满3岁还没去幼儿园的孩子,如果要求他一日只吃三餐,每餐吃饱,然后等着吃下一餐,是不现实的.这是因为小孩子,特别是4岁以前的儿童,他们的胃容量很小,每次只能吃一点,但身体
期刊
【摘 要】本土物质文化作为一种教育资源已逐步渗透到我们的教育教学中,给传统的教育模式以极大的冲击,为教育教学注入了新的“血液”和活力。家乡的非物质文化资源无穷无尽,因此我们开展关于本土非物质文化的主题活动,让幼儿了解我们家乡本土的非物质文化,感知本土非物质文化神奇的魅力。我们幼儿园应该挖掘乡土资源并把它转化为教育资源,将这些丰富的非物质文化有效地融入到建构游戏中去,让幼儿在了解家乡的非物质文化的博
目前,对体育课程本质的认识普遍存在着模糊和偏差的现象.本文首先探讨了本质和体育课程的基本涵义,在此基础上,提出了对体育课程本质的个人见解.
摘要:贵州苗族服图案的内容丰富多彩,主要由苗族的传说故事内容为创作题材,施洞地区的刺绣图案与剪纸工艺结合创作出史诗般画卷。在苗族地区,剪纸在苗语中称为“苗花纸”“绣花纸”,苗族绣花纸的纹样创作题材不仅内容丰富,且造型变化多样,施洞地区的苗族服饰的刺绣纹样运用最多之处于领口、衣襟、围腰、肩臂、袖等,剪纸工艺与刺绣的结合应用相辅相成,独特的图案纹样不仅装饰服饰还是记载苗族历史的活化石。  关键词:苗族
采用问卷调查法、访谈法、数理统计法,对南充市羽毛球俱乐部的经营现状、管理机制、教练员基本情况、消费者基本情况进行调查,分析了影响该运动发展的主原因及有关因素,以能