语言生态视角下湘方言的现状及保护

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本文从语言生态视角出发,概述湘方言的生存现状,探讨致使湘方言生存环境堪忧的原因,分析保护与发展湘方言的重要意义,探索保护和传承湘方言、推动湘方言进一步发展的策略,建立良好的语言生态环境.
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近年来,广东省大力推进产业建设进程,民办本科院校利用自身资源不断探索建设产业学院的路径,但相较于公办本科院校其发展速度和建设效果仍有较大差距.其中保障机制差、学生积极性低、建设定位不清晰等问题成为突出矛盾.本文以广东科技学院现代产业学院为例,针对其建设中存在的问题开展研究,提出相应的对策,为同类院校开展产业学院建设提供借鉴和支持.
本文首先对英美文学翻译中模糊性翻译的含义简要概述,并从语言、意境、意象三个方面分析英美文学翻译中模糊性翻译的特征,然后从英美文学作品语言的模糊性、语义的集合性、美学的模糊性等方面阐述模糊性翻译如何形成,最后从文化差异性、归化合理性等方面阐述英美文学翻译中模糊性翻译的应用规则,从传递情感、表达思想、适当联想等方面阐述英美文学翻译中模糊性翻译的应用技巧,详细阐述《老人与海》、《威尼斯商人》中模糊性翻译技巧的应用.
近年来,日本汉语学习者的数量在不断增加,面对数量庞大的汉语学习者,编写针对性、实用性强的汉语教材就显得十分必要.要了解一种教育、一个学科,有效的方法之一,是考察其教科书,因为教科书是学科构成的基础、结晶和标志.[1]说明了编写教材不可替代的重要性.笔者将以对外汉语教学大纲和刘珣的对外汉语教材编写原则作为理论基础,对《中日交流标准中国语》(初级)和《中日桥汉语》两本教材的课文题材进行对比分析,结合对比分析的结果给对日汉语教材编写提出一些建议.
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在新的历史时期,促进学生德智体美劳全面发展,培养优秀的社会主义接班人是高职院校的重要任务.高职辅导员是学生在学习生涯中重要的引路人,在“三全教育”工作当中,辅导员的作用无可替代.辅导员在实际的育人过程中,应该根据国家的要求,社会的需求和学生的实际情况,从不同角度、不同层面、不同途径贯彻落实“三全育人”的教育理念,开展丰富多样的第二课堂活动,使得高职学生在除学习外也能提升自己的人文素养与职业素养等内容,特别是要培养能吃苦、肯吃苦、为社会主义建设而贡献自己一份力量的优秀建设者与接班人.因次要做到这些三全育人的
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