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本文结合《角的度量》的教学设计，论述将微视频、学科互动工具、网络共享技术和移动终端互动功能、答题反馈器等信息技术融入小学数学教学的策略。
《角的度量》教学设计及思考
【摘 要】
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本文结合《角的度量》的教学设计，论述将微视频、学科互动工具、网络共享技术和移动终端互动功能、答题反馈器等信息技术融入小学数学教学的策略。
【机 构】
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南宁市滨湖路小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年29期
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