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摘 要：职高政治课对帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观有着重要作用。中华民族传统道德的优秀成果对于职高政治课有着历史性和基础性的作用。将传统道德中的优秀成果与政治课的教学内容相融合，才能达到最理想的思想政治教育效果。
关键词：公共政治课；传统道德教育；融合
职高学生是具有较高科学文化素质和思想道德素质的社会主义事业的建设者和接班人之一，这一人群综合素质的高低影响到国家各项事业的兴衰成败，所以职业高中对学生除了进行科学文化教育和职业技能培训，还必须进行思想政治教育。高中阶段是学生人生观、世界观、价值观形成的重要时期，在这一阶段不仅存在着对高中学生思想和人格塑造的社会要求，也存在着高中生本身要求树立正确的为人处世的方法的内在要求，这两方面的要求是高中生思想政治教育的重要基础。在职高政治课中，首要的是加强道德教育。而在道德教育中，对于中华民族的传统道德教育应当给予高度的重视。正如党的十八大报告中明确提出的，要“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化。”
一、当前职高的政治课存在着传统道德教育缺失现象
当前我国职高的思想政治教育采用全国统一的教材和内容，基本上满足了知识性、科学性和实际性的教育目标。但是这种教育理念采用的是重视人的社会属性而淡化了人的自然属性的教育方式。教育目标过于“理想化”和“知识化”，追求了至善化的教育结果，却忽视了对学生基本道德品质的教育。虽然从总体上看，学生的思想道德状态还是积极向上的，但是在很多方面还存在道德水准滑坡的现象。造成这些现象的主要原因就是传统道德教育的缺失。中华民族传统文化的核心内容就是传统道德，它以儒家思想为代表，兼收各家道德学说之长而形成体系，是既有理论研究价值又有实践价值的优秀文化遗产。在职高政治课中，应当着力加强传统道德教育，这样才能有效促进学生的思想道德建设，对培养合格的社会主义建设人才有着相当重要的现实意义和极其深远的历史意义。当前我国职高思想政治教育中的传统道德教育缺失现象主要表现在以下两个方面。
（一）由于历史的原因，职高思想政治教育缺乏对传统道德教育的重视
辛亥革命以后，借革命的气势，由文化界发起了新文化运动。该运动对以儒家学派为代表的传统道德的历史成果进行了近乎革命性的排斥。虽然新文化运动对于传统文化和道德的非进步成份进行了揭示以及对于西学的引入创造了条件，但是这种矫枉过正的偏激方式，以全盘反传统和全盘西化的方式来倡导新文化，其结果就是造成了群众思想的混乱和文化发展的断层。后来的“文化大革命”更是将传统道德文化不加甄别一概列为“四旧”予以“消灭”，使传统道德文化在一个时代内被完全抛弃，致使一代人甚至几代人的传统道德文化观念难以重拾和恢复。因为“历史的惰性”，当代的职高政治课虽然对于传统道德进行了深入研究与刻意的恢复，但是力度还很不够。在职高政治课程的教材中，有关传统道德教育的内容较少，丝毫不能引起教师和学生的重视。虽然优秀的传统道德成果近年来不断被发掘出来，但是职高政治课程中有关传统道德教育的内容并没有随之增加。职高思想政治教育未能重视传统道德的教育，对于修补文化断层和树立传统道德规范会有极大的制约作用，严重影响教育效果。
（二）追求创新性和时代性，淡化了对优秀传统道德文化的继承
改革开放以后，社会主义市场经济体制建立，国门大开造成了社会经济生活中的某些方面兴起了以消费和享乐为主导的意识潮流。一部分人在消费主义和享乐主义的思潮中忽视了道德修养的培养。这种现象在职高学生中也较为常见，主要表现就是高消费、攀比心、注重享受、忽视道德人格的塑造等等。在职高政治课中，教育内容注重了创新性和时代性，比如“社会主义道德”、“新时期的爱国主义”等等。但是对优秀传统道德文化的继承却相对被淡化，这是一种偏颇的做法，甚至造成了学生对传统文化的漠视，因此“以无知当个性”的事情时有发生。当前我国职高政治课效果不佳的主要原因就是教育内容未能与传统道德教育相融合。正如近代思想家严复所说：“旧者已亡，新者未立，伥伥无归”。因此，职高的政治课应当以传统和历史为基础，把传统道德和新文化运动以后的新道德的关系摆清，实现批判性的继承，消除文化和历史的断层。
二、职高政治课必须重视传统道德教育内容
中华民族几千年的历史文化发展传承下来了巨大的道德精神财富，对这一笔精神财富应当积极研究开发。因为传统的道德是当代道德教育的历史基础，职高政治课的内容如果脱离了传统道德的内容，就失去了文化传承的情感土壤。凭空创造出的道德要求，如空中楼阁，高不可攀，学生没有接受的主动性，必然行之不远。
（一）加强传统道德教育，能有效提高学生的思想道德素质
经济全球化的时代，需要的是复合型人才，对于职高学生的要求就是既要拥有一定的科学文化知识和职业技能，还要具备一定的思想道德素质。中华民族的传统道德文化，体现着千年不灭的民族价值观和思想方式，对当代学生树德立人有着极大的引导作用。中华民族优秀传统道德倡克己奉公的社会责任感、仁爱兼利的人际和谐原则、自强不息的奋斗精神、厚德载物的胸襟雅量等等。在当今社会这种“破”与“立”并行、各种思潮涌现的情况下，加强传统道德教育，利用优秀传统道德文化成果来教育学生，对于提高职高学生的思想道德素质，增强学生的人文素质，具有重要的实践意义。
（二）加强传统道德教育，能增强职高政治课的效果
职高公共政治课的目的是要使学生具有正确的政治观点和法律观念，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。但是当前职高的政治课多数情况下注意理论宣导和报告式说理，甚至只有形式而没有合适的内容，从而造成教育的效果不佳。针对这种情况，应当通过加强传统道德的教育，深入挖掘传统道德成果中的积极成分，通过合适的方式展现给学生，帮助学生认识到思想道德素质与社会发展及自身发展的关系，转变对学习中华民族传统道德不正确的想法，使传统道德真正成为引导和约束学生行为的规范，只有这样才能强化职高政治课的教育效果。
（三）加强传统道德教育，可以增强学生的文化自豪感
“文化是一个民族的精神和灵魂，是一个民族真正有力量的决定性因素，可以深刻影响一个国家发展的进程，改变一个民族的命运。”中华文化中的优秀道德成果十分丰富，在职高思想政治教育中加强学传统道德要求，使学生了解掌握更多的优秀传统道德成果，产生对传统道德文化的敬畏心理，最终将实现踐行传统道德、热爱本国文化的教育目标。将道德与文化相融合而共同发展，在我国不断融入经济全球化的过程中，必将促进中华文化在世界上的传播，不断增强学生的文化自豪感。
关键词：公共政治课；传统道德教育；融合
职高学生是具有较高科学文化素质和思想道德素质的社会主义事业的建设者和接班人之一，这一人群综合素质的高低影响到国家各项事业的兴衰成败，所以职业高中对学生除了进行科学文化教育和职业技能培训，还必须进行思想政治教育。高中阶段是学生人生观、世界观、价值观形成的重要时期，在这一阶段不仅存在着对高中学生思想和人格塑造的社会要求，也存在着高中生本身要求树立正确的为人处世的方法的内在要求，这两方面的要求是高中生思想政治教育的重要基础。在职高政治课中，首要的是加强道德教育。而在道德教育中，对于中华民族的传统道德教育应当给予高度的重视。正如党的十八大报告中明确提出的，要“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化。”
一、当前职高的政治课存在着传统道德教育缺失现象
当前我国职高的思想政治教育采用全国统一的教材和内容，基本上满足了知识性、科学性和实际性的教育目标。但是这种教育理念采用的是重视人的社会属性而淡化了人的自然属性的教育方式。教育目标过于“理想化”和“知识化”，追求了至善化的教育结果，却忽视了对学生基本道德品质的教育。虽然从总体上看，学生的思想道德状态还是积极向上的，但是在很多方面还存在道德水准滑坡的现象。造成这些现象的主要原因就是传统道德教育的缺失。中华民族传统文化的核心内容就是传统道德，它以儒家思想为代表，兼收各家道德学说之长而形成体系，是既有理论研究价值又有实践价值的优秀文化遗产。在职高政治课中，应当着力加强传统道德教育，这样才能有效促进学生的思想道德建设，对培养合格的社会主义建设人才有着相当重要的现实意义和极其深远的历史意义。当前我国职高思想政治教育中的传统道德教育缺失现象主要表现在以下两个方面。
（一）由于历史的原因，职高思想政治教育缺乏对传统道德教育的重视
辛亥革命以后，借革命的气势，由文化界发起了新文化运动。该运动对以儒家学派为代表的传统道德的历史成果进行了近乎革命性的排斥。虽然新文化运动对于传统文化和道德的非进步成份进行了揭示以及对于西学的引入创造了条件，但是这种矫枉过正的偏激方式，以全盘反传统和全盘西化的方式来倡导新文化，其结果就是造成了群众思想的混乱和文化发展的断层。后来的“文化大革命”更是将传统道德文化不加甄别一概列为“四旧”予以“消灭”，使传统道德文化在一个时代内被完全抛弃，致使一代人甚至几代人的传统道德文化观念难以重拾和恢复。因为“历史的惰性”，当代的职高政治课虽然对于传统道德进行了深入研究与刻意的恢复，但是力度还很不够。在职高政治课程的教材中，有关传统道德教育的内容较少，丝毫不能引起教师和学生的重视。虽然优秀的传统道德成果近年来不断被发掘出来，但是职高政治课程中有关传统道德教育的内容并没有随之增加。职高思想政治教育未能重视传统道德的教育，对于修补文化断层和树立传统道德规范会有极大的制约作用，严重影响教育效果。
（二）追求创新性和时代性，淡化了对优秀传统道德文化的继承
改革开放以后，社会主义市场经济体制建立，国门大开造成了社会经济生活中的某些方面兴起了以消费和享乐为主导的意识潮流。一部分人在消费主义和享乐主义的思潮中忽视了道德修养的培养。这种现象在职高学生中也较为常见，主要表现就是高消费、攀比心、注重享受、忽视道德人格的塑造等等。在职高政治课中，教育内容注重了创新性和时代性，比如“社会主义道德”、“新时期的爱国主义”等等。但是对优秀传统道德文化的继承却相对被淡化，这是一种偏颇的做法，甚至造成了学生对传统文化的漠视，因此“以无知当个性”的事情时有发生。当前我国职高政治课效果不佳的主要原因就是教育内容未能与传统道德教育相融合。正如近代思想家严复所说：“旧者已亡，新者未立，伥伥无归”。因此，职高的政治课应当以传统和历史为基础，把传统道德和新文化运动以后的新道德的关系摆清，实现批判性的继承，消除文化和历史的断层。
二、职高政治课必须重视传统道德教育内容
中华民族几千年的历史文化发展传承下来了巨大的道德精神财富，对这一笔精神财富应当积极研究开发。因为传统的道德是当代道德教育的历史基础，职高政治课的内容如果脱离了传统道德的内容，就失去了文化传承的情感土壤。凭空创造出的道德要求，如空中楼阁，高不可攀，学生没有接受的主动性，必然行之不远。
（一）加强传统道德教育，能有效提高学生的思想道德素质
经济全球化的时代，需要的是复合型人才，对于职高学生的要求就是既要拥有一定的科学文化知识和职业技能，还要具备一定的思想道德素质。中华民族的传统道德文化，体现着千年不灭的民族价值观和思想方式，对当代学生树德立人有着极大的引导作用。中华民族优秀传统道德倡克己奉公的社会责任感、仁爱兼利的人际和谐原则、自强不息的奋斗精神、厚德载物的胸襟雅量等等。在当今社会这种“破”与“立”并行、各种思潮涌现的情况下，加强传统道德教育，利用优秀传统道德文化成果来教育学生，对于提高职高学生的思想道德素质，增强学生的人文素质，具有重要的实践意义。
（二）加强传统道德教育，能增强职高政治课的效果
职高公共政治课的目的是要使学生具有正确的政治观点和法律观念，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。但是当前职高的政治课多数情况下注意理论宣导和报告式说理，甚至只有形式而没有合适的内容，从而造成教育的效果不佳。针对这种情况，应当通过加强传统道德的教育，深入挖掘传统道德成果中的积极成分，通过合适的方式展现给学生，帮助学生认识到思想道德素质与社会发展及自身发展的关系，转变对学习中华民族传统道德不正确的想法，使传统道德真正成为引导和约束学生行为的规范，只有这样才能强化职高政治课的教育效果。
（三）加强传统道德教育，可以增强学生的文化自豪感
“文化是一个民族的精神和灵魂，是一个民族真正有力量的决定性因素，可以深刻影响一个国家发展的进程，改变一个民族的命运。”中华文化中的优秀道德成果十分丰富，在职高思想政治教育中加强学传统道德要求，使学生了解掌握更多的优秀传统道德成果，产生对传统道德文化的敬畏心理，最终将实现踐行传统道德、热爱本国文化的教育目标。将道德与文化相融合而共同发展，在我国不断融入经济全球化的过程中，必将促进中华文化在世界上的传播，不断增强学生的文化自豪感。