【摘 要】
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单元作业是数学教学体系中非常重要的一个环节,对于提高课堂教学质量有着非常积极的作用.本文以人教版八年级下册第十六章《二次根式》为例,探讨如何在“双减”政策背景下创新设计初中数学作业设计:设计多样化的作业提高学生的兴趣,设计课时分层作业照顾学生差异,设计合作性作业增强学生合作意识,设计实践性作业驱动学生解决问题.
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单元作业是数学教学体系中非常重要的一个环节,对于提高课堂教学质量有着非常积极的作用.本文以人教版八年级下册第十六章《二次根式》为例,探讨如何在“双减”政策背景下创新设计初中数学作业设计:设计多样化的作业提高学生的兴趣,设计课时分层作业照顾学生差异,设计合作性作业增强学生合作意识,设计实践性作业驱动学生解决问题.
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背景:蛛网膜下腔出血（SAH）是指脑底或脑表面血管破裂后,血液流入蛛网膜下腔引起的危急重症,其死亡率可高达50%,而且超过50%的幸存者长期遗留神经功能障碍,由此足见其危害之大。而既往研究已证实,脑血管痉挛导致的继发性脑损伤是引起SAH后脑损伤的主要原因。脑血管痉挛的病理机制众多,但血管平滑肌的强烈收缩是导致脑血管痉挛的主要原因。而近年来研究发现血管平滑肌细胞的表型转化（VSMCPC）与血管平滑肌
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背景与目的:抑郁是特发性震颤（essential tremor,ET）最常见的非运动性症状之一,但其发病机制尚不清楚。近年来,静息态功能磁共振（resting state functional magnetic resonance imaging,RS-f MRI）脑网络中心度分析为探索抑郁性ET患者的脑神经网络机制提供了最有前途的方法。方法:采用脑网络中心度分析、体素图像与临床症状的相关性及辅以