对数学教与学的思考

来源 :青海教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hengheng5251984
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教学曾被简述为“教师教、学生学的活动”。但这样说过于简单、笼统。随着以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代的到来,教师该如何教,教些什么?学生该如何学,学些什么?已成为大家关注的焦点。下面就此谈谈自己的看法。
其他文献
古希腊文明和哲学的自然观念中,人的问题与自然的问题具有一种原始的统一性。古希腊文明通过科学思想的确立,树立了一种对待自然的理性态度,把自然视为与人相对待的、有秩序、有
破产法上的抵销权源于民法中债的抵销权,故具有民法抵销权的一些特征。破产中债务清偿的特殊性,决定了破产法上的抵销权的性质、构成要件、行使、范围等方面有其自己的特点,而这
本文提出了IEEE802.11无线局域网一种新的“常数竞争窗口/DCF”(DCFAN)MAC协议。首先提出了一个数学模型来分析DCF/CCW的吞吐量和访问时延情况。分析表明,DCF/CCW的性能在不同的网络
责任有两个方面的基本涵义:一是指分内应做的事,二是指因没有做好分内应做的事而应承担的过错。我们可以这样理解:愿意做自己应该做的,努力做好自己应该做好的,不做不该做的,做错了
在新课程理念下,如何焕发数学课堂新的生命活力,调动学生学习的主动性、积极性,力求激起并满足学生的情感需要,使数学教学达到生动、互动、主动、共识、共享、共进的教学效果,使所
商品经济生产是存在几个社会形态的生产形式,它在不同的社会形态中有不同的特征,商品经济生产在生产的条件、生产过程、生产目的和手段上的一般共同性,是社会主义经济建设必须遵