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大学校园作为文化素质最高且最集中的地方，同时处在文化的最前沿，培育一个良好有序的高校网球文化，对于促进整个社会网球运动的健康发展有着十分积极的意义。
新世纪的网球运动作为一种校园体育文化，既是高校校园文化的重要组成部分，又具有传承文化之纽带的独特功能。近年来，网球运动在高等院校中的发展日益形成良好持续的趋势，参加网球运动的大学生与日俱增。大学校园作为文化素质最高且最集中的地方，同时处在文化的最前沿，培育一个良好有序的高校网球文化，对于促进整个社会网球运动的健康发展有着十分积极的意义。
一、发挥社会团体优势，积极推广高校网球文化
北京市大学生体育协会网球分会(简称“北京市大网协”)自1995年成立以来，一直致力于北京高校大学生网球运动的开展，其宗旨是为大学生网球爱好者搭建普及网球运动，提高网球竞技水平，以球会友、增进友谊的平台。北京市大网协目前每年举办两次大学生网球赛，全市有30余所大学参加，运动员约400余名。另外，自2007年起，北京市大网协还成功举办了3届北京和全国高校校长网球邀请赛，校长们的参与为大学生网球的开展起到了巨大的推动作用。2011年4月24日中国网球公开赛高校校长俱乐部正式成立。北京高校每年还有10多所大学参加全国大学生网球锦标赛，且在历届全国大学生网球比赛中成绩优异。此外，在北京市大网协工作的推动下，目前北京各高校相继成立学生网球协会，很多学校开设了网球课，各校网球设施得到了很大的改善，网球受惠人群不断增加，网球运动已成为大学生体育锻炼的首选项目之一。
二、举办各种网球赛事，搭建网球文化平台
网球比赛不仅是推动学校网球运动广泛开展、促进学生运动技术水平提高的有力手段，也是校园网球文化的重要组成部分。以国际关系学院(简称“国关”)为例，除了积极参加并承办部分北京市高校大学生网球赛事外，“国关”成功组织承办了3届校长杯网球邀请赛，增进了全国热爱、支持网球运动的各高校领导间的交流。
高校在组织学生参加校外网球比赛的同时，还应丰富校内网球赛事。国关自2008年起每年都举办校友网球公开赛，学校体育节间举办师生网球对抗赛，平时还有学生网球联赛。校内赛事可使学生与网球比赛零距离接触，让他们对网球运动有了更多的认识和了解，提高他们对网球运动的兴趣，同时赛事还能更好地调动学生的积极性，检验训练效果和为学生提供一个交流与自我展示的平台。
三、不断完善网球运动设施，优化资源配置
各项体育运动都需要一定的场地和器材，场地器材是开展体育运动的物质基础和必备条件。相对其他运动而言，网球运动对场地和设施的要求相对比较严格。高校在完善设施的同时还应对网球场馆实施科学管理，提高场地利用率，使其可持续发展。在保证体育教学、训练工作顺利进行的前提下，国关体育场地和设施充分利用早、中、晚、双休日和节假日时间对学生开放，形式灵活多样。通过实施部分有偿训练、有偿健身等服务形式，还可收取一定费用来维持场馆设施，形成以馆养馆的良性循环。随着体育的市场化，大学生的消费习惯已成为越来越多品牌赞助商关注的重点。因此，高校可顺应市场的需要，积极为赞助商创造条件，使其顺利走进校园，以解决资金不足的问题，减少体育场馆运营的压力，并给学生创造更多的优惠。
四、加强教师队伍的建设，提高网球师资力量
网球教师是学生网球学习中的引导者，加强网球师资建设，是提高网球教学效果的关键。建设一支高水平、高素质的网球师资队伍也是校园网球文化推广至关重要的因素。当前，高校网球师资力量严重不足，网球课缺乏足够的专业教师，现有网球教师中相当一部分是通过自学和临时培训接触网球知识，他们的教学缺乏专业性和系统性，对于那些爱好网球并要进一步提高网球水平的学生，很难满足其需要，这势必会造成学生学习质量和网球成绩的下降，打击学生学习的积极性，不利于网球在高校中的推广。因此，高校应积极引进专业网球师资，并鼓励教师利用假期时间有计划地进行业务学习和研修，定期安排教师进行业务研讨，加强网球任课教师专项课程相关理论和实践的学习，不断提升自身技术水平和教学能力；同时还应加强兄弟院校间网球教学经验的交流和学习，并组织他们多多观摩国际国内重大赛事。
五、重视网球科研工作，奠定网球运动理论基础
当校园网球运动发展到一定程度时，一定需要相关理论的指导，在理论的正确指导下才能使高校网球运动得到更好更快的发展，同时高校也是科研的前沿阵地，大力加强网球运动的科研工作才能推动高校网球运动快速健康的发展。学校应定期组织教师对高校网球运动的开展进行相关研究，研究内容可涉及高校网球教学的目标、教学方法、练习方法、学校网球组织的建设、学校场地的合理使用与管理、网球运动与校园文化建设等诸领域。在不断总结、探索、开展高校网球运动的同时，还应将先进、成熟的经验与方法付诸实践，以取得教学科研的丰硕成果。
六、发挥学校网球组织功能，营造校园网球文化氛围
高校网球组织是一种群众性自发的体育组织，是常规网球课堂的发展和延伸，它能够更有效地提高组织成员的网球技战术水平，进一步调动广大学生参与网球运动的积极性。目前，不少高校的网球课模式很难满足学生运动水平个体差异的需要，学生每周只在常规的网球课中学习网球知识，课外缺乏教师指导和强化练习，学生的专项技术水平提高相对较慢。高校网球组织可充分利用学校的场地资源定期或不定期组织爱好网球运动的学生进行锻炼和比赛，在校园中营造出“爱网球、学网球、打网球”的浓厚氛围。由学生骨干负责网球组织内部的日常管理，维系组织的正常运行；由学生宣传网球文化，利用网球运动自身的特点争取学校及社会的支持，发展壮大学校网球组织，可极大地促进高校网球文化的构建和实践。
七、结束语
高校网球文化的发展对促进大学生的身心健康及综合素质的培养发挥着至关重要的作用。当前，高校网球运动尚处在起步且有待完善的发展阶段，高校网球文化的建设也处于摸索和完善阶段，要使高校网球运动尽快普及。网球文化不断完善，有赖于各方面的支持，领导重视和高校教师的努力是关键。不断提高教学质量，使学生积极投身网球运动，在校园内形成网球运动热，构建良好的网球文化氛围，可使网球运动与网球文化发展相得益彰，真正发挥体育育人的作用。
新世纪的网球运动作为一种校园体育文化，既是高校校园文化的重要组成部分，又具有传承文化之纽带的独特功能。近年来，网球运动在高等院校中的发展日益形成良好持续的趋势，参加网球运动的大学生与日俱增。大学校园作为文化素质最高且最集中的地方，同时处在文化的最前沿，培育一个良好有序的高校网球文化，对于促进整个社会网球运动的健康发展有着十分积极的意义。
一、发挥社会团体优势，积极推广高校网球文化
北京市大学生体育协会网球分会(简称“北京市大网协”)自1995年成立以来，一直致力于北京高校大学生网球运动的开展，其宗旨是为大学生网球爱好者搭建普及网球运动，提高网球竞技水平，以球会友、增进友谊的平台。北京市大网协目前每年举办两次大学生网球赛，全市有30余所大学参加，运动员约400余名。另外，自2007年起，北京市大网协还成功举办了3届北京和全国高校校长网球邀请赛，校长们的参与为大学生网球的开展起到了巨大的推动作用。2011年4月24日中国网球公开赛高校校长俱乐部正式成立。北京高校每年还有10多所大学参加全国大学生网球锦标赛，且在历届全国大学生网球比赛中成绩优异。此外，在北京市大网协工作的推动下，目前北京各高校相继成立学生网球协会，很多学校开设了网球课，各校网球设施得到了很大的改善，网球受惠人群不断增加，网球运动已成为大学生体育锻炼的首选项目之一。
二、举办各种网球赛事，搭建网球文化平台
网球比赛不仅是推动学校网球运动广泛开展、促进学生运动技术水平提高的有力手段，也是校园网球文化的重要组成部分。以国际关系学院(简称“国关”)为例，除了积极参加并承办部分北京市高校大学生网球赛事外，“国关”成功组织承办了3届校长杯网球邀请赛，增进了全国热爱、支持网球运动的各高校领导间的交流。
高校在组织学生参加校外网球比赛的同时，还应丰富校内网球赛事。国关自2008年起每年都举办校友网球公开赛，学校体育节间举办师生网球对抗赛，平时还有学生网球联赛。校内赛事可使学生与网球比赛零距离接触，让他们对网球运动有了更多的认识和了解，提高他们对网球运动的兴趣，同时赛事还能更好地调动学生的积极性，检验训练效果和为学生提供一个交流与自我展示的平台。
三、不断完善网球运动设施，优化资源配置
各项体育运动都需要一定的场地和器材，场地器材是开展体育运动的物质基础和必备条件。相对其他运动而言，网球运动对场地和设施的要求相对比较严格。高校在完善设施的同时还应对网球场馆实施科学管理，提高场地利用率，使其可持续发展。在保证体育教学、训练工作顺利进行的前提下，国关体育场地和设施充分利用早、中、晚、双休日和节假日时间对学生开放，形式灵活多样。通过实施部分有偿训练、有偿健身等服务形式，还可收取一定费用来维持场馆设施，形成以馆养馆的良性循环。随着体育的市场化，大学生的消费习惯已成为越来越多品牌赞助商关注的重点。因此，高校可顺应市场的需要，积极为赞助商创造条件，使其顺利走进校园，以解决资金不足的问题，减少体育场馆运营的压力，并给学生创造更多的优惠。
四、加强教师队伍的建设，提高网球师资力量
网球教师是学生网球学习中的引导者，加强网球师资建设，是提高网球教学效果的关键。建设一支高水平、高素质的网球师资队伍也是校园网球文化推广至关重要的因素。当前，高校网球师资力量严重不足，网球课缺乏足够的专业教师，现有网球教师中相当一部分是通过自学和临时培训接触网球知识，他们的教学缺乏专业性和系统性，对于那些爱好网球并要进一步提高网球水平的学生，很难满足其需要，这势必会造成学生学习质量和网球成绩的下降，打击学生学习的积极性，不利于网球在高校中的推广。因此，高校应积极引进专业网球师资，并鼓励教师利用假期时间有计划地进行业务学习和研修，定期安排教师进行业务研讨，加强网球任课教师专项课程相关理论和实践的学习，不断提升自身技术水平和教学能力；同时还应加强兄弟院校间网球教学经验的交流和学习，并组织他们多多观摩国际国内重大赛事。
五、重视网球科研工作，奠定网球运动理论基础
当校园网球运动发展到一定程度时，一定需要相关理论的指导，在理论的正确指导下才能使高校网球运动得到更好更快的发展，同时高校也是科研的前沿阵地，大力加强网球运动的科研工作才能推动高校网球运动快速健康的发展。学校应定期组织教师对高校网球运动的开展进行相关研究，研究内容可涉及高校网球教学的目标、教学方法、练习方法、学校网球组织的建设、学校场地的合理使用与管理、网球运动与校园文化建设等诸领域。在不断总结、探索、开展高校网球运动的同时，还应将先进、成熟的经验与方法付诸实践，以取得教学科研的丰硕成果。
六、发挥学校网球组织功能，营造校园网球文化氛围
高校网球组织是一种群众性自发的体育组织，是常规网球课堂的发展和延伸，它能够更有效地提高组织成员的网球技战术水平，进一步调动广大学生参与网球运动的积极性。目前，不少高校的网球课模式很难满足学生运动水平个体差异的需要，学生每周只在常规的网球课中学习网球知识，课外缺乏教师指导和强化练习，学生的专项技术水平提高相对较慢。高校网球组织可充分利用学校的场地资源定期或不定期组织爱好网球运动的学生进行锻炼和比赛，在校园中营造出“爱网球、学网球、打网球”的浓厚氛围。由学生骨干负责网球组织内部的日常管理，维系组织的正常运行；由学生宣传网球文化，利用网球运动自身的特点争取学校及社会的支持，发展壮大学校网球组织，可极大地促进高校网球文化的构建和实践。
七、结束语
高校网球文化的发展对促进大学生的身心健康及综合素质的培养发挥着至关重要的作用。当前，高校网球运动尚处在起步且有待完善的发展阶段，高校网球文化的建设也处于摸索和完善阶段，要使高校网球运动尽快普及。网球文化不断完善，有赖于各方面的支持，领导重视和高校教师的努力是关键。不断提高教学质量，使学生积极投身网球运动，在校园内形成网球运动热，构建良好的网球文化氛围，可使网球运动与网球文化发展相得益彰，真正发挥体育育人的作用。