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摘要：现如今，我国大力发展全面素质教育，已经不单单只是重视幼儿的学习成绩，而是更加注重幼儿的“德、智、体、美、劳”全面平衡发展，当然幼儿园教育也不例外。幼儿园早操作为幼儿园体育活动的中一项重要内容，几乎已经成为我国各大小幼儿园都需要进行的一项最基本的户外活动。但是由于农村幼儿园的资金紧张，不能像城市幼儿园那样购买更加专业更加全面的运动器械，因此经常用自制的器械来代替。因此本文将以农村幼儿园早操活动为核心内容，对其自制器的运用策略进行学术性的研究以及探讨。
关键词：自制器械;农村幼儿园;早操活动中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-033
在我国大力推行全面素质教育的背景下，我国大小幼儿园已经全部普及幼儿的早操活动。其目的在于早操活动可以锻炼幼儿体质，加强幼儿锻炼，培养幼儿的身体素质等好处。但是相比于城市幼儿园来说，农村幼儿园更加缺乏资金的投入，因此运动器械相对来说不完善，较为单一，甚至只是幼儿徒手完成早操活动，根本就沒有运动器械的加入。运动器械的不完善很容易造成幼儿的锻炼不到位，或者无法激发幼儿对于户外活动的积极性。因此针对这一问题，相关幼儿园采用自制器械的方法来结局，主要是通过一些现有的资源或者用废物再利用的方式自己来制作早操器械，这样一来不仅有效缓解了幼儿园资金短缺与早产器械不完善的矛盾，还可以有效地利用的身边的废旧资源，锻炼了幼儿的动手能力的同时培养了幼儿不浪费的好习惯。
器械的选择与制作
利用本土化的自然资源和废旧物品制造器械
由于如果大规模地购买早操器械，对于学校来说是一笔非常大的支出，尤其是对于地区偏远较为贫困的学校来说，更是无法给每个幼儿配备较为完善的早操器械的。所以为了能够有效地解决这一问题，我国在幼儿园教育的指导纲要中，已经明确指出“幼儿园可以充分利用身边的物品或者是废旧材料制造玩具，利用废旧材料来美化环境或者开展活动”。为了积极响应这一号召，部分农村幼儿园开始选择利用村中的一些自然资源进行早操器械的制作，例如幼教老师可以引导幼儿用稻草做跳绳，用玉米棒子做接力棒等，这样不仅培养了幼儿的动手能力，还能激发幼儿对于早操活动的积极性，让幼儿更加快乐有趣地进行早操活动。与此同时，幼儿园不仅可以选择自然资源，还可以选择一些已经废旧的物品进行制作，例如废弃的布料可以做沙包，废弃的塑料瓶作为运动道具等，这样不仅能够在增加早操活动的趣味性，还能够培养幼儿不浪费、学会珍惜资源等良好习惯。总而言之，利用本土化的自然资源和废旧物品制造器械，在一定程度上，可以打造地方特色的幼儿园，还可以有效进一步完善早操器械，可谓是一举两得。
保证自制器械的趣味性、安全性
首先一定秉着“安全第一”的原则进行早操活动，所以一定要确保自制器械的安全性。在制作器械之前，幼教老师需要先向幼儿进行一次示范，详细的讲解每一个器械的制作步骤，然后再让幼儿进行效仿规范性地进行操作。待所有幼儿都已经完成器械制作之后，幼教老师需要统一的将器械进行收集和检查，检验所有自制器械都达到投用标准之后，对其进行统一的消毒，然后再分发给每个幼儿，从而大大的提高的自制器械的安全性，保证幼儿进行安全有序的早操活动。其实，自制器械在其保证安全性的前提下还应该保障器械的趣味性。正所谓“兴趣是最好的老师”，只有幼儿在自制器械中感受到了乐趣所在，才能够让幼儿更加自主有序地进行早操活动。因此幼教老师可以先对幼儿进行调查，询问幼儿喜欢哪些趣味活动，然后将其结合在早操活动当中，并让幼儿自己动手制作相关器械。或者幼教老师可以让幼儿在自制器械上绘画出幼儿自己喜爱的图案与颜色，这样不仅提高了自制器械的美观程度，还提高了幼儿的开拓思维，让幼儿更加富有想象力，提高幼儿的自主能动性。
器械的投放
由于幼儿园的幼儿是较为缺乏责任意识和安全意识，如果让幼儿自行保管自制器械的话，幼儿很容易将其丢失或者损坏，所以幼教老师为了防止这一现象的发生，应该对其进行统一的保管和发放，从而保证自制器材的规范使用，以及延长使用寿命。与此同时，由于幼儿园的幼儿分大、中、小班，并且幼儿园的幼儿正处于发育阶段，因此一些公共器材是无法让所有幼儿共同使用，所以笔者建议在器械投放的过程中，应该注重其层次性。也就是说，根据幼儿发育情况的不同，设置不同大小的早操器械，例如如果幼儿进行“独木桥”（木头做的板凳）活动时，由于幼儿的身高体重的不同，应该选择不同的高度长度的板凳，从而让每个幼儿都参与到早操活动当中。这样既保证了早操活动的安全性，有保证了活动的公平性。
在器械的使用上，可以将器械进行充分地利用，由于很多早操器械都是通过废物利用制作而成的，所以幼教老师可以根据各个自制器械的材料特点，尽量让每个自制器械做到一物多用。除此之外，因为早操活动是以幼儿为主体，所以早操活动的编排，幼教老师也要从幼儿的角度出发。在进行编排之前，授课教师可以观察幼儿平时喜爱什么活动，或者爱玩什么游戏以及平常会观看什么样的动画片等，尽可以经这些融入到早操活动当中，然后利用早操器械将活动想法更加的形象化，让活动主题更加真实，从而让幼儿喜欢上早操活动，丰富幼儿的想象力，从而大幅度提高早操活动的质量，真正达到早操活动的意义。
结语：综上所述，早操活动作为全国幼儿园最基本的活动之一，不仅能够更有助于幼儿发育，还能够帮助幼儿进一步增强体质，加强幼儿的锻炼，培养幼儿的健康意识，因此其早操器械也是发挥着不言而喻的作用。但是由于农村受经费、地理位置等因素的限制，所配备的早操器械不能够像城市幼儿园那么完善，所以为了能够保障幼儿能够顺利开展早操活动，农村幼儿园应该鼓励幼儿进行自制器械，从而不仅能够保证早操活动的有序进行，还能够培养幼儿的动手能力，从而提高早操活动的质量。
参考文献
[1]全海英，刘宝月.幼儿体育在全生命周期健康管理中的基奠作用[J].长春师范大学学报，2021，（02）：152-156.
[2]张小玲.基于幼儿园早操编排与组织的新途径研究——以大班自编早操为例[A].教育部基础教育课程改革研究中心.2020年基础教育发展研究高峰论坛论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2020：2.
横县百合镇中心幼儿园
关键词：自制器械;农村幼儿园;早操活动中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-033
在我国大力推行全面素质教育的背景下，我国大小幼儿园已经全部普及幼儿的早操活动。其目的在于早操活动可以锻炼幼儿体质，加强幼儿锻炼，培养幼儿的身体素质等好处。但是相比于城市幼儿园来说，农村幼儿园更加缺乏资金的投入，因此运动器械相对来说不完善，较为单一，甚至只是幼儿徒手完成早操活动，根本就沒有运动器械的加入。运动器械的不完善很容易造成幼儿的锻炼不到位，或者无法激发幼儿对于户外活动的积极性。因此针对这一问题，相关幼儿园采用自制器械的方法来结局，主要是通过一些现有的资源或者用废物再利用的方式自己来制作早操器械，这样一来不仅有效缓解了幼儿园资金短缺与早产器械不完善的矛盾，还可以有效地利用的身边的废旧资源，锻炼了幼儿的动手能力的同时培养了幼儿不浪费的好习惯。
器械的选择与制作
利用本土化的自然资源和废旧物品制造器械
由于如果大规模地购买早操器械，对于学校来说是一笔非常大的支出，尤其是对于地区偏远较为贫困的学校来说，更是无法给每个幼儿配备较为完善的早操器械的。所以为了能够有效地解决这一问题，我国在幼儿园教育的指导纲要中，已经明确指出“幼儿园可以充分利用身边的物品或者是废旧材料制造玩具，利用废旧材料来美化环境或者开展活动”。为了积极响应这一号召，部分农村幼儿园开始选择利用村中的一些自然资源进行早操器械的制作，例如幼教老师可以引导幼儿用稻草做跳绳，用玉米棒子做接力棒等，这样不仅培养了幼儿的动手能力，还能激发幼儿对于早操活动的积极性，让幼儿更加快乐有趣地进行早操活动。与此同时，幼儿园不仅可以选择自然资源，还可以选择一些已经废旧的物品进行制作，例如废弃的布料可以做沙包，废弃的塑料瓶作为运动道具等，这样不仅能够在增加早操活动的趣味性，还能够培养幼儿不浪费、学会珍惜资源等良好习惯。总而言之，利用本土化的自然资源和废旧物品制造器械，在一定程度上，可以打造地方特色的幼儿园，还可以有效进一步完善早操器械，可谓是一举两得。
保证自制器械的趣味性、安全性
首先一定秉着“安全第一”的原则进行早操活动，所以一定要确保自制器械的安全性。在制作器械之前，幼教老师需要先向幼儿进行一次示范，详细的讲解每一个器械的制作步骤，然后再让幼儿进行效仿规范性地进行操作。待所有幼儿都已经完成器械制作之后，幼教老师需要统一的将器械进行收集和检查，检验所有自制器械都达到投用标准之后，对其进行统一的消毒，然后再分发给每个幼儿，从而大大的提高的自制器械的安全性，保证幼儿进行安全有序的早操活动。其实，自制器械在其保证安全性的前提下还应该保障器械的趣味性。正所谓“兴趣是最好的老师”，只有幼儿在自制器械中感受到了乐趣所在，才能够让幼儿更加自主有序地进行早操活动。因此幼教老师可以先对幼儿进行调查，询问幼儿喜欢哪些趣味活动，然后将其结合在早操活动当中，并让幼儿自己动手制作相关器械。或者幼教老师可以让幼儿在自制器械上绘画出幼儿自己喜爱的图案与颜色，这样不仅提高了自制器械的美观程度，还提高了幼儿的开拓思维，让幼儿更加富有想象力，提高幼儿的自主能动性。
器械的投放
由于幼儿园的幼儿是较为缺乏责任意识和安全意识，如果让幼儿自行保管自制器械的话，幼儿很容易将其丢失或者损坏，所以幼教老师为了防止这一现象的发生，应该对其进行统一的保管和发放，从而保证自制器材的规范使用，以及延长使用寿命。与此同时，由于幼儿园的幼儿分大、中、小班，并且幼儿园的幼儿正处于发育阶段，因此一些公共器材是无法让所有幼儿共同使用，所以笔者建议在器械投放的过程中，应该注重其层次性。也就是说，根据幼儿发育情况的不同，设置不同大小的早操器械，例如如果幼儿进行“独木桥”（木头做的板凳）活动时，由于幼儿的身高体重的不同，应该选择不同的高度长度的板凳，从而让每个幼儿都参与到早操活动当中。这样既保证了早操活动的安全性，有保证了活动的公平性。
在器械的使用上，可以将器械进行充分地利用，由于很多早操器械都是通过废物利用制作而成的，所以幼教老师可以根据各个自制器械的材料特点，尽量让每个自制器械做到一物多用。除此之外，因为早操活动是以幼儿为主体，所以早操活动的编排，幼教老师也要从幼儿的角度出发。在进行编排之前，授课教师可以观察幼儿平时喜爱什么活动，或者爱玩什么游戏以及平常会观看什么样的动画片等，尽可以经这些融入到早操活动当中，然后利用早操器械将活动想法更加的形象化，让活动主题更加真实，从而让幼儿喜欢上早操活动，丰富幼儿的想象力，从而大幅度提高早操活动的质量，真正达到早操活动的意义。
结语：综上所述，早操活动作为全国幼儿园最基本的活动之一，不仅能够更有助于幼儿发育，还能够帮助幼儿进一步增强体质，加强幼儿的锻炼，培养幼儿的健康意识，因此其早操器械也是发挥着不言而喻的作用。但是由于农村受经费、地理位置等因素的限制，所配备的早操器械不能够像城市幼儿园那么完善，所以为了能够保障幼儿能够顺利开展早操活动，农村幼儿园应该鼓励幼儿进行自制器械，从而不仅能够保证早操活动的有序进行，还能够培养幼儿的动手能力，从而提高早操活动的质量。
参考文献
[1]全海英，刘宝月.幼儿体育在全生命周期健康管理中的基奠作用[J].长春师范大学学报，2021，（02）：152-156.
[2]张小玲.基于幼儿园早操编排与组织的新途径研究——以大班自编早操为例[A].教育部基础教育课程改革研究中心.2020年基础教育发展研究高峰论坛论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2020：2.
横县百合镇中心幼儿园