论文部分内容阅读
近年来,随着医疗水平的不断发展,儿科护理学在教学方面取得一定程度上的进步,但在师资队伍的建设方面还存在一些问题,因此,本文通过组建由专职教师和临床老师构成的新教学团队实施教学,并自设调查表对学生进行教学满意度、教学效果的评价,探索本科儿科护理多元教学团队建设方案及效果,力争在院校合作模式下建设新型儿科护理教学团队,为今后的师资建设明确发展方向。