【摘 要】
:
增加出水水头不利于自生生物动态膜(SFDM)的恢复.随着恢复期出水水头的增加,SFDM的稳定出水通量逐渐达到一个极限通量,约为35L@(m2@h)-1.继续增大出水水头,稳定出水通量甚至
【机 构】
:
中国科学院生态环境研究中心环境水质学国家重点实验室,清华大学环境科学与工程系环境模拟与污染控制国家重点联合实验室,中国科学院生态环境研究中心环境水质学国家重点实验室
论文部分内容阅读
增加出水水头不利于自生生物动态膜(SFDM)的恢复.随着恢复期出水水头的增加,SFDM的稳定出水通量逐渐达到一个极限通量,约为35L@(m2@h)-1.继续增大出水水头,稳定出水通量甚至有降低的趋势在相同的出水通量下,动态膜的稳定运行时间随着恢复期出水水头的增加而显著降低.当恢复期出水水头为0.5cm时,稳定运行的时间>10d,当恢复期出水水头为10cm时,稳定运行时间<5h.研究了产生上述现象的原因,并提出使每个过滤周期从出水水头为0处开始的操作策略.
其他文献
指出了森林防火管理对整个林业生态系统建设与发展有着非常重要的现实意义,同时也是推动我国林业经济稳步发展的关键。以林业生态安全为导向,提出了树立森林保护概念,构建专
《小学语文课程标准》提出,学生是学习和发展的主体,所以在语文教学中要根据学生的身心特点和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,促使学生获得更好的发展。
自我国开展小学教育改革以来,合作教学模式一直是在实际教学过程中深受教育工作者喜爱的教学模式之一。这一教学模式的应用,不仅能在很大程度上提升学生对小学语文学习的参与程度,同时也能从根本上提升学生语文学习的效果。因此,如何结合小学生群体的性格特征,将小学语文教学改革全面落实在实际的教学过程中,就成了教育工作者们研究的重点。 一、激发学生合作学习兴趣 在小学语文课堂中,有效激发学生合作学习的兴趣,对
在小学科学教学过程中,为学生传授知识不是教学的第一任务,更重要的是要提高小学生的科学研究素养,让他们养成专业、严谨的学习态度。数据记录是研究者对研究结果的统计汇总,是客观条件的反映。培养学生的数据意识,能规范学生的研究习惯,提高学生的思考能力,有利学生进一步探索自然、探索世界。 一、数据意识的教学现状研究 (一)缺乏体系规范 苏教版小学科学涉及三年级、四年级、五年级、六年级四个学习阶段。例如
绘本的特点是图文并茂,用逻辑结构紧密的图画展现故事情节,其内容往往具有多样性,不仅有趣,而且也具有教育意义。各种不同的绘本有自己独特的风格,所用的绘画技巧也各有不同
指出了伐区调查(cutting area inventory)是在森林采伐区范围内,为满足伐区作业设计而进行的森林资源、立地条件和专业项目的调查。在全国森林资源调查分类中,属于作业设计调
数学是人类工作、生活和学习中必不可少的工具,是推动人类文明向前发展的重要动力源泉。著名数学家华罗庚曾说过,大到宇宙万物,小到粒子微尘、冲天而起的火箭、奥妙无穷的化
人才竞争是国际竞争的重头戏,因此,作为人才竞争核心能力的创造力理应受到更多的重视。而音乐所具有的非语义性及思维延展性的特征,对于激发并培养人的创造力具有关键作用。
在碱性液体培养条件下(pH≈10.5), 研究复合碳源共代谢最佳综合条件下嗜碱性木质素降解细菌6号菌株产酶、降解能力及菌株的生长状况.结果显示,虫漆酶(Laccase)在培养的第4天