【摘 要】
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长期以来，我国的语文教学思维方式呈现出程式化、单一化、教条化、技术化等倾向，严重滞后了语文教学前进的步伐。现结合我国语文课堂教学现状，分析并给出思维方式转变的应对策略
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长期以来，我国的语文教学思维方式呈现出程式化、单一化、教条化、技术化等倾向，严重滞后了语文教学前进的步伐。现结合我国语文课堂教学现状，分析并给出思维方式转变的应对策略：落实学生的主体地位；限制“分析”与强化“综合”的思维方式；注重语文教学与其他学科之间的协作以及转变教师教学时的思维方式，以期对语文课堂教学的现状有所帮助。
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