最近总是看到“哲学使我们智慧”之类的话，突然想到，当年师父收我做徒弟的时候，要求必须读完至少一本哲学书，我于是“生吞活剥”了一本——《苏菲的世界》，而时至今日，我才真正领会到师父的用意。
　　哲学的作用在于为我们提供接近真相的途径，或者说为我们指明通向真相的方向。世界到底是什么样子的？我们到底是什么样子的？我们每时每刻都在经历着什么？这些问题在我阅读哲学之前从未真正思考过。
　　每个人都有童年、成长、成年、老年……整个人类的发展历史也有童年、成长、成年、老年……每天，面对连续提问的儿子，我都发现，在我小时候，也是这样常常充满了求知欲，对什么都很好奇，对任何知识都很向往，遇到一个问题就要问到底，直到别人给出一个明确的回答才罢休。但是那时，我们往往处于懵懂之中，还不能辨别别人提供的知识的真伪，我们很多时候是凭借他人的态度语气等做出判断，很多时候我们依赖的是自己的味觉，我们品尝、咬、舔甚至咀嚼，通过味道掌握知识。同时也依赖身边的人，那些相对而言掌握了更多知识的兄弟姐妹或者是懂得更多的长辈。他们能肯定甚至笃定地把他们所掌握的信息传递给我们，但这里面可能有很多是不真实的，或者说并非世界的真相。
　　随着年龄的增长，我们拥有了独立探索的能力，我们会质疑，提出一些想法，但是更多时候我们会放过很多想法，因为身边吸引我们注意力的东西太多，让我们无法像小时候那样专注于某一个局限的点去深入探索。我们总是浅尝辄止，在知识的长河岸堤上轻轻地来又轻轻地走，不带走一片云彩。偶尔有风景令我们驻足，我们也会催促自己，再往前看看吧，或许会有更美的，生活重在体验、重在经历这个过程。我们很少追问，我们看到的就是真相了么？经历的就是真实了么？还有或者，我们需要真相么……
　　整个人类的童年，西方是在古希腊哲学起源的时期，东方是在春秋战国百家争鸣时期，这个知识来自以前的课堂也来自书本。这个时期的人对世界所知甚少，人们还不能随便离开地面，还没有人能在地球上空俯瞰，不知道地球是蔚蓝色的水球，不知道地球是在太阳系，太阳系外面还有银河系，还有宇宙。总之自然科学不发达，但是有那么些人很努力地在探索，他们能凭借的技术很有限但是思想很强大。他们尽力地想找到真相……用柏拉图的理论看，我们看到的感知到的世界都是不真实的，总是或多或少地偏离真实。我们自以为掌握的真相只是用模子做出来的饼，而饼和模子总是有差别的，饼会发生变化，但是模子相对稳定。其实我们知道，模子用久了也会发生变化。于是他告诉我们，数学等用理性思维能获得的知识是寻找查看模子的知识，而我们用感知获得的知识很多时候就只是个假象的饼了。但是饼很美味，尝着让人感到愉悦，所以有时候会蛊惑人心，让人们忘记了探寻模子的想法……
　　人脑的构造是有差别的，所以有的人天生容易走上寻找模子的道路，而另一些人一出生就尝到了饼的美味，根本不知道还有模子的事。旁人再三提醒启示，他们仍沉浸在美味的香气中，不愿意面对现实，不想知道真相。前者面对的是确定的、真实的世界，而后者沉醉在虚幻的丰富多彩的美妙世界；一个更真实，一个更美丽。但是，如果能既真实又美丽，岂不是更妙！
　　我承认，如果头脑聪明，在老师讲解这些知识的时候就应该都能理解了，但是那时我忙于背诵记忆应对考试，确实是后来这一次阅读才让我停下来仔细反复思索，并深入地理解了以上内容，而且明白，这还只是一个开始。我们的世界走在柏拉图之后很久了，具体在成长期还是成年期我不知道，但是，我已经成年了。我不是个头脑聪明的人，起码不是个早慧的人，但是我向往智慧。同时，我又很庆幸，我终于开始了思索。