【摘 要】
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在商务英语课堂教学实践中存在着学生语言能力的培养与商务专业知识的输入两者不能完全兼顾的问题,为解决这个问题,本文提出了适用于商务英语课程的“线上线下”混合教学模式。线上丰富优质的网络资源可满足不同层次学生不同的学习需求,方便学生自学商务专业知识内容,充分发挥学生的学习自主性;线下课堂教学便于教师开展各种形式的语言技能训练,充分发挥教师的主导作用。混合教学模式将线下课堂教学和线上教学结合起来,使线下教学和线上教学优势互补,从而有效提高商务英语教学质量。
【基金项目】
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黄冈师范学院教学研究项目“商务英语专业课程资源建设”(2018CE24)。
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在商务英语课堂教学实践中存在着学生语言能力的培养与商务专业知识的输入两者不能完全兼顾的问题,为解决这个问题,本文提出了适用于商务英语课程的“线上线下”混合教学模式。线上丰富优质的网络资源可满足不同层次学生不同的学习需求,方便学生自学商务专业知识内容,充分发挥学生的学习自主性;线下课堂教学便于教师开展各种形式的语言技能训练,充分发挥教师的主导作用。混合教学模式将线下课堂教学和线上教学结合起来,使线下教学和线上教学优势互补,从而有效提高商务英语教学质量。
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