高中信息技术项目式教学实践与研究

来源 :华夏教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yjxff520
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着我国教育改革以及新课标的深入贯彻,高中信息技术教育工作者已经逐步开始重视研究新型教育.高中信息技术这门学科与其他学科相同的是,都以培养学生们核心素养为教学目标,高中信息技术学科老师在开展课堂活动中,要求重点开发学生们的综合素养及创新意识.高中信息技术在课堂中如何实施项目式教学方法并保证教学效率的提升,则需要我们教育工作者进行深入的研究与探讨.
其他文献
随着教育教学改革的深入实施与发展,教学工作者要基于现有的英语课堂教学进行不断的优化和完善,结合学生的学习特点对课堂教学模式进行改革与创新,为学生构建多元化的课堂学习环境,利用多样化的教学手段为学生打造精彩纷呈的课堂学习过程,这也是当前初中英语教师必须面对和思考的重要教学内容.本文基于对学生核心素养的培养要求,探析了教育工作者如何逐渐构建高效英语课堂学习环境,帮助学生在英语阅读学习当中促进英语思维深入发展.
“互联网+”是一种新的形态,通过利用信息通信技术优势,融合于各个领域.农村中学英语教学由于受地域影响、设备限制以及师资局限,往往水平较低.在此背景下,本文将探究如何将“互联网+”与农村中学英语教学相结合,改善农村中学英语教师的传统教学模式,提高农村中学英语教学的效率.
阅读教学是语文教育的重要组成部分,在“学科课程”取向的教学设计模式盛行的当下,有必要对“学习需要”的重要性进行重新审视,以践行“先学后教”的教育理念.本文借助“逆向教学设计”的模式,在教学设计的“确定教学目标”“创生教学内容”“选用教学方法”三个阶段提出了切实可行的构想与方法.
数学思考作为数学教学的内核,是源于过程性的知识和方法,但又高于知识和方法的具有本质属性的活动过程.教学中对学生数学思考的重视与有效实施,可以帮助学生真正的数学学习奠定基础.小学数学教材中蕴含了大量需要学生思考的活动,数学教师应该引领学生充分感悟数学思考的力量,培养其一生的思考习惯.
近年来,随着我国教育事业的不断发展与进步,探究性学习这一新型教学方式逐渐成为教育界关注的焦点.传统的教学方式往往过于注重应试成绩,忽略了学生学习素质的培养.探究性学习则不然,它注重学生身心和能力的全面发展,是教学改革背景下开辟的一条教学新途径.本文以高中生物教学为例,分析探究性学习的运用策略.
初中物理课程的理论和规律均来自现实生活中,同时又将会被应用在现实生活中,如何以此为基础开展生活化教学活动,提升课堂教学质量和效率,增强物理教学的实效性,已经成为近几年教育界关注的重点问题.本文从多个角度着手分析了在初中物理教学中融合生活化教学模式的策略,以求能够为相关教育工作者提供参考作用,提升物理教学的有效性.
叶圣陶先生说,读与写关系密切,善读者必然容易达到善写,善写则有利于善读,两者皆运用思索之事,皆有关学科知识与生活经验之事,故而相通.因此在小学中高年级英语写作课堂教学中,教师应注重以学生实际知识水平为基础,善于充分考虑学生英语学习基础,站在阅读视角上,引领学生们进行英语写作训练.
新课改对小学科学教师提出了全新的任课标准,要求其在课堂教学中一定要注重学生思维能力的培养,以此帮助学生形成科学精神、科学素养.鉴于此,本文主要从小学科学实验课教学现状出发,围绕如何在小学科学实验课课堂上培养学生思维的策略等相关内容展开了探讨,以期改善教学现状,在优化小学科学实验课教学水平的同时,培养小学生的科学思维,助力于小学生综合素质的提升.
在教学工作和听课、观课过程中,我们经常会接触到很多关于英语阅读教学的内容.如何更好地上好阅读课?本文进行了深度思考,从选择适合阅读的材料、正确解读阅读材料并进行教学设计、通过教学策略帮助学生达到预期目标三方面进行分析,以期为广大英语教师提供提高学生英语阅读能力的路径.
近年来,随着素质教育理念的深入贯彻实施,在初中生物课程教学中,教师也在逐渐调整教学理念和教学思路,以期不断提升学生学习的主动性,进而引导他们结合所学的知识不断进行研究应用,全面提高学生的学习成绩和综合能力.本文围绕初中生物实验课程教学方面的内容进行了研究,首先阐释了初中生物实验教学开展的重要意义,然后分析了目前在初中生物实验教学方面面临的一些困境,最后针对如何提升初中生物实验教学实施成效提出了相关的教学优化建议,以供参考.