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文章介绍多平台组合教学模式及其实践案例，结合抗疫期间的教学实践经验和相关教学数据分析，发现教师和学生对疫情期间教学模式的认识态度及教师在线教学能力是影响在线教学质量的关键因素。
基于防疫期间在线教学实践的分析与思考
【摘 要】
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文章介绍多平台组合教学模式及其实践案例，结合抗疫期间的教学实践经验和相关教学数据分析，发现教师和学生对疫情期间教学模式的认识态度及教师在线教学能力是影响在线教学质量的关键因素。
【机 构】
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成都大学计算机学院
【出 处】
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理科爱好者
【发表日期】
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2022年03期
【基金项目】
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教育部重点课题子课题（项目编号：DCA190331-1011）;教育部产学合作协同育人项目（项目编号：202002267007,202101097002）； K016）','','');
">成都大学教改项目（项目编号：CDJGB2022203）、双带头人项目（项目编号：2030646）、计算机学
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