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随着全球移动通讯技术与社交媒体高速蓬勃发展,高等教育资源越来越呈现开放、共享和多元化势态。微课是在传统教学模式的基础上继承和发展起来的一种具有碎片化、微型化、主题化特征的新型教学资源。随着微课教学的深入开展,人们开始逐渐关注微课教学的有效性。基于此,文章对高校微课评价的研究现状、研究意义和研究内容进行探析。