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小猪的收藏
【摘 要】
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【出 处】
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幼儿智力世界
【发表日期】
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2011年3期
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摘 要：在新时期的教育教学中，德育教育已经成为不可或缺的一方面。所以，对于小学阶段的德育教育而言，教师需要提起足够的重视，并进行充分的德育内容宣传。宣传可以起到润物细无声的效果，因此，教師需要研究多种德育宣传方式，并将之落实在德育教育中，促使学生在多样化的宣传中获得品德的提升。 关键词：小学阶段 德育教育 宣传方式 优化策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020
摘 要：内容简约、富有情趣的小古文越来越受小学生的喜爱。通过趣味引领激发学生阅读兴趣，趣味品读感悟小古文之韵味、语言之妙处，将趣味贯穿于小古文教学中，可让学生在小古文的世界里汲取精华，弘扬我国传统文化。 关键词：小古文 趣味教学 语文能力 策略 激起小学生对小古文阅读的兴趣，为学生语文能力的发展奠定基础，显得非常重要。“部编本”小学语文教材中，从三年级开始融入了小古文阅读教学，如《司马光》《守
高 琳画 1、尼格爷爷住在高高的塔楼上，他的下巴上只有1根胡子，这根胡子平时卷成一团，谁也不知道它到底有多长。 2、尼格爷爷听到远处传来音乐声，他“呼哧、呼哧”吹长了自己的胡子，身体沿着长胡子往下滑。 3、噢，原来是流浪歌手小猪咪姆在弹唱。尼格爷爷1个人站在旁边静静地听。 4、咪姆唱得真好听12只小熊、3只小猫和4只狐狸走来了。 5、咪姆唱得真好听!5只猴子、6只小狗和7只老鼠跑来了
淘淘狗冲到小老鼠米粒家，说：“米粒，快来看。我们家来了好多豆子人!” “豆子人?”米粒的眼睛闪着惊奇的光。米粒见过豆子，也看到过人，可“豆子人”还是第一次听说。 “好小好小的豆子人耶!”淘淘拉着米粒往回跑，“可好玩了!圆嘟嘟的，不知道他们从哪里来。上次我就要告诉你，可他们不让我走，你见到他们一定会喜欢的!” “嘘，到了!”淘淘做了个手势说，“咱们不要吓着他们，豆子人胆子小。” “嗯，我知道