【摘 要】
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基于建筑学专业建筑结构课程的培养目标和学习特点,指出了该课程教学设计存在的误区。进而根据笔者多年的教学体会,从教学内容、教学手段、教学目标、教学评价等角度,对建筑
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基于建筑学专业建筑结构课程的培养目标和学习特点,指出了该课程教学设计存在的误区。进而根据笔者多年的教学体会,从教学内容、教学手段、教学目标、教学评价等角度,对建筑学专业建筑结构课程教学设计进行了尝试性改革,效果良好,为建立一种适合应用性复合型人才培养模式需要的建筑结构教学提出了新的思路。
Based on the training objectives and learning characteristics of the architectural architecture course of architecture, the errors in the teaching design of the course are pointed out. Further, according to the author’s many years of teaching experience, from the perspectives of teaching content, teaching methods, teaching objectives, teaching evaluation, etc., the architectural design of architectural architecture courses has been tentatively reformed, with good results, in order to establish an application-oriented composite type. The teaching of architectural structure required by the talent cultivation model has put forward new ideas.
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目前,随着我国各所高职高专培育出来的商务日语专业的人才逐步走进就业岗位,也随之产生了一系列问题,使得他们不能在自己的岗位上完成相应的任务,越来越多的人开始关注这一现
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
摘 要：新时期，实施素质教育面临着诸多问题。深入研究素质教育理论有助于深刻认识素质教育。素质教育要想得以实施就必须制定切实可行的应对策略。教育的改革有待各方通力合作，推进素质教育的全面发展。 关键词：素质;素质教育;改革 新时期，人们对上层抱有较强的欲望，家长希望自己的子女望子成龙，望女成凤，片面认为只有读的书多，知道的知识才多，忽略了社会现实和原有的文化传统，与素质教育格格不入。地方领导没有
摘要：纵观现在的数学教学，学生的动手实践操作越来越受到老师们的重视，组织学生动手实践操作也是教师们越来越认同的达到良好教学效果的必要手段。所以我们倡导学生主动探索、自主学习、合作讨论，体验数学再发现的过程。在课堂教学中注重调动学生的积极性，使他们体验到学习数学的快乐。 关键词：动手实践操作；提高教学的有效性 按照现代教学论的观点，数学教学不仅要使学生掌握数学知识的结论，还要让学生了解知识的发生